De Leefstijlvragenlijst bestaat uit 16 items binnen het Leefstijlprogramma. Cliënten beoordelen thema's van eten, drinken, bewegen, slapen en ontspanning om effecten op de mentale gezondheid in kaart te brengen en zo gerichte adviezen en verbeterstappen te ondersteunen voor een persoonlijk behandelplan, monitoring en opvolging binnen het zorgtraject en welzijn verhogen.

ACT-oefening voor jeugdigen en volwassenen die aandacht ziet als bewustwording van ervaringen in de omgeving. De oefening helpt cliënten stil te staan bij dagelijkse ervaringen, inzicht te krijgen in automatische reacties en praktische manieren te verkennen om meer aandachtig en betrokken in het leven te staan en veerkrachtiger met emoties.

Aandacht voor de ademhaling is een mindfulnessoefening voor jeugdigen en volwassenen. In het oefenfragment wordt de ademhaling als anker gebruikt om jezelf te hernemen en te kalmeren, terwijl je hierbij tegelijkertijd open blijft voor alle ervaringen, zonder oordeel en het bevordert aandacht, rust en acceptatie in stressvolle of dagelijkse situaties.

Aandacht voor de ademhaling is een mindfulness-oefening voor jeugdigen en volwassenen waarin de adem als anker dient om jezelf te hernemen en te kalmeren. De oefening bevordert rust, zelfregulatie en aanwezig zijn, terwijl je open blijft staan voor gedachten, gevoelens en lichamelijke sensaties zonder te oordelen. Zorgt voor meer veerkracht.

Acceptatie van gedachten en gevoelens – De Herberg is een audio-oefening voor jeugdigen en volwassenen, geïnspireerd op het gedicht van Rumi. Met deze metafoor leren cliënten gedachten, gevoelens en ervaringen toe te laten en te accepteren, en te ervaren dat ze voorbijgaand zijn, niet blijvend. Ze krijgen gereedschap voor zelfregulatie.

ACT Korte Bodyscan is een begeleide oefening voor jeugdigen en volwassenen waarin de cliënt stapsgewijs de aandacht richt op lichamelijke gewaarwordingen. Het geluidsfragment voert langs verschillende lichaamsdelen om bewustwording van sensaties te vergroten en acceptatie te bevorderen, passend binnen Acceptance and Commitment Therapy. Het ondersteunt emotionele regulatie en psychische veerkracht.

ACT Korte Bodyscan: een begeleide oefening voor jeugdigen en volwassenen waarin de cliënt stap voor stap de aandacht richt op lichamelijke gewaarwordingen. Het korte geluidsfragment leidt bij het waarnemen van sensaties in verschillende lichaamsdelen, bevordert mindfulness en lichaamsbewustzijn en ondersteunt emotionele regulatie, zonder voorbereiding, breed toepasbaar en veilig voor iedereen.

Geen beschrijving beschikbaar.

Geen beschrijving beschikbaar.

Geen beschrijving beschikbaar.

Geen beschrijving beschikbaar.

Geen beschrijving beschikbaar.

ACT-programma voor jeugdigen en volwassenen gebaseerd op Acceptance and Commitment Therapy. Negen flexibele modules (introductie, creatieve hopeloosheid, acceptatie, defusie, zelf als context, hier en nu, waarden, toegewijd handelen, psychologische flexibiliteit) met psycho-educatie, oefeningen en multimedia; inzet als zelfhulp of blended care; volgordeadvies: 1, 7→8, alle→9. Therapeutisch advies aanbevolen voor behandelaren.

Het ACT-programma voor jeugdigen en volwassenen biedt negen modules: introductie, creatieve hopeloosheid, acceptatie, defusie, zelf als context, hier en nu, waarden, toegewijd handelen en psychologische flexibiliteit. Modules bevatten psycho-educatie, oefeningen en media. Behandelaar kiest flexibel modules; zelfhulp/blended inzet; advies: start met module 1; 7 vóór 8; alle voorgaande vóór 9.

Het ACT-programma voor jeugdigen en volwassenen biedt negen modules gebaseerd op Acceptance and Commitment Therapy met psycho-educatie, oefeningen en audio en videomateriaal. Behandelaars kiezen modules flexibel; programma is zelfhulp of blended inzetbaar. Aanbevolen: altijd module 1 activeren; module 8 samen met 7; module 9 vereist alle voorgaande en voortgangsmonitoring aanbevolen.

Het ACT-programma voor jeugdigen en volwassenen omvat negen modules over ACT-vaardigheden (introductie, acceptatie, defusie, zelf als context, aandacht, waarden, toegewijd handelen, psychologische flexibiliteit). Inclusief psycho-educatie, oefeningen en audiovisueel materiaal. Behandelaren activeren modules flexibel; inzet als zelfhulp of blended zorg. Aanbeveling: start bij module 1; 8 vereist 7; 9 vereist voorgaande.

Het Activiteitendagboek laat volwassenen gedurende langere tijd dagelijks activiteiten, stemming en aard van activiteiten registreren, inclusief of ze energie geven of nemen en als inspannend, ontspannend of rustgevend werden ervaren; de verzamelde gegevens geven inzicht in het activiteitenniveau en stimuleren zo nodig aanpassingen in de planning en behandelingsoverwegingen bij zorgverleners.

Activiteitenregistratie is een algemene oefening voor volwassenen om één dag hun activiteitenpatroon vast te leggen, inclusief stemming, aard van activiteiten en of ze energie geven of nemen. Cliënten beoordelen ook of activiteiten inspannend, ontspannend of rustgevend waren. De gegevens vergroten inzicht in het activiteitsniveau en stimuleren eventueel gerichte aanpassingen daarvan.

De Activity list is een CGT-oefening voor jeugdigen en volwassenen die inzicht biedt in activiteiten gedurende de dag en de daarbij horende stemming. Door patronen zichtbaar te maken helpt het om bewuste keuzes te maken over het plannen van meer, andere of minder activiteiten ter bevordering van welzijn en stemming.

Ademruimte is een mindfulnessoefening voor jeugdigen en volwassenen in drie stappen: zet de automatische piloot uit en merk en aanvaard je huidige ervaring, richt je aandacht op de adem en breng die bij afdwalen steeds opnieuw terug, en breid je aandacht uit zodat adem en lichaam als één geheel voelen.

Ademruimte is een mindfulnessoefening voor jeugdigen en volwassenen, met drie stappen: zet de automatische piloot uit en vraag 'Waar ben ik? Wat gebeurt er?', richt aandacht op de adem en herstel focus bij afdwalen, en breid die aandacht uit zodat adem en lichaam als één geheel direct bewust worden ervaren.

Ademruimte coping is een mindfulnessoefening voor jeugdigen en volwassenen. Als variant op Ademruimte richt deze oefening zich op het omgaan met moeilijke of vervelende gebeurtenissen. Bewust wordt stilgestaan bij gevoelens—zowel emotioneel als lichamelijk—zonder te vermijden, waarna de aandacht geleidelijk naar de ademhaling wordt gebracht ter regulatie en acceptatie en zelfcompassie.

Psycho-educatieve video voor kinderen en jongeren over ADHD: uitleg van wat het is, symptomen, prevalentie, oorzaken, gevolgen, behandelopties en praktische tips om ermee om te gaan. Gericht op begrip en zelfmanagement voor jeugdigen met (vermoedelijke) ADHD, inclusief ondersteuning voor ouders, verzorgers en hulpverleners, concreet bij diagnose, behandeling en dagelijks functioneren.

Psycho-educatieve video voor kinderen en jongeren over ADHD: uitleg van wat het is, symptomen, prevalentie, oorzaken, gevolgen, behandelopties en omgaan met ADHD. Geschikt ter voorlichting en ondersteuning bij herkenning en zelfmanagement, en biedt ouders, verzorgers en hulpverleners handvatten voor vroegsignalering, begeleiding en praktisch advies thuis, op school en in behandeling.

De ADHD Vragenlijst (AVL) is een 18‑items informantenlijst voor ouders of leerkrachten, bedoeld voor vroege signalering bij 4 tot 18‑jarigen. Hij meet aandachtstekort, hyperactiviteit en impulsiviteit met een vijfpuntsschaal; scores geven DSM‑gebaseerde indicaties en vergelijking met meerdere geslachts-, leeftijds‑ en respondentnormen. COTAN: betrouwbaarheid goed. Normgroepen recent geactualiseerd; criteriumvaliditeit voldoende beoordeeld.

De ADHD Vragenlijst AVL is een informantenlijst van achttien items voor ouders en leerkrachten ter vroegsignalering van ADHD bij kinderen en jongeren van vier tot achttien jaar. Meet aandachtstekort, hyperactiviteit en impulsiviteit op een vijfpuntschaal; scores worden opgeteld, geïnterpreteerd met DSM‑afkappunten en genormen. COTAN: betrouwbaar en valide met normupdates 2018.

Geen beschrijving beschikbaar.

De ADHD-Naastenmodule geeft psycho-educatie, benadrukt zelfzorg en biedt praktische tips om naasten van mensen met ADHD effectief te ondersteunen. Deze module kan parallel aan het ADHD-programma worden gebruikt. Zet een apart dossier voor de naaste aan en activeer de module via het tabblad 'Modules' voor betere communicatie en dagelijks functioneren.

Het ADHD-programma voor jeugdigen en volwassenen biedt negen modules plus werkboek om vaardigheden te leren bij uiteenlopende ADHD-klachten, inclusief overprikkeling, impulsiviteit en levensstijl. Elke module bevat introductie, reflectievragen, oefeningen en tips. Programma kan compleet of modulair toegepast worden; module 1 vereist altijd het werkboek. Er is ook een naastenmodule beschikbaar.

ADHD-programma voor jeugdigen en volwassenen biedt vaardigheden om met alle vormen van ADHD, ook subklinische klachten, om te gaan. Het bevat negen modules plus een werkboek; modules bevatten introductie, reflectievragen, oefeningen en tips. Het programma is geheel of per module inzetbaar; module 1 vereist het werkboek. Inclusief naastenmodule voor naasten.

Het ADHD-programma voor jeugdigen en volwassenen leert vaardigheden om met ADHD-klachten om te gaan. Het bestaat uit negen modules en een werkboek (module 1 vereist werkboek). Thema’s omvatten aandacht, hyperactiviteit, impulsiviteit, gedachten, overprikkeling, maatschappelijk functioneren en leefstijl. Modules bevatten introductie, reflectie, oefeningen en praktische tips. Er is ook een naastenmodule.

ADHD-programma voor jeugdigen en volwassenen met (sub)klinische klachten; leert vaardigheden om beter om te gaan met ADHD. Bestaat uit introductie, reflectievragen, oefeningen en tips, verdeeld over negen modules plus werkboek. Programma volledig klaarzetten aanbevolen; modules eventueel los inzetbaar. Er is ook een aparte naastenmodule. Module 1 vereist altijd het ADHD-werkboek.

Het ADHD-programma voor jeugdigen en volwassenen, geschikt voor alle ADHD-typen, leert vaardigheden om ADHD-klachten te verminderen; het omvat negen thematische modules plus een werkboek en een aparte naastenmodule. Elke module heeft introductie, reflectievragen, oefeningen en praktische tips. Het programma kan geheel of modulair worden ingezet; module 1 vereist het ADHD-werkboek.

Het ADHD-programma voor jeugdigen en volwassenen biedt negen thematische modules, een werkboek en een aparte naastenmodule. Het leert vaardigheden om om te gaan met aandachtsproblemen, hyperactiviteit, impulsiviteit, overprikkeling, gedachten, leren en leefstijl. Modules bevatten introductie, reflectie, oefeningen en concrete tips; volledige inzet wordt aanbevolen. Ook kunnen losse modules ingezet worden.

Het ADHD-programma voor jeugdigen en volwassenen leert vaardigheden om ADHD-klachten effectief te beheren. Het bestaat uit negen thematische modules en een werkboek (module 1 vereist het werkboek), met introductie, oefeningen, reflectie en tips. Het programma kan volledig worden ingezet; er is ook een aparte naastenmodule voor betrokkenen en leefstijladvies beschikbaar.

Het ADHD-programma voor jeugdigen en volwassenen leert vaardigheden om ADHD-klachten beter te hanteren. Het bestaat uit negen thematische modules en een werkboek, met vaste moduleopbouw (introductie, reflectie, oefeningen, tips). Aanbevolen volledig in te zetten; modules afzonderlijk mogelijk. Module 1 vereist het ADHD-werkboek. Er is een aparte naastenmodule. Voor betrokkenen beschikbaar.

Het ADHD-werkboek is bedoeld voor jeugdigen en volwassenen. Cliënten registreren hun ADHD-symptomen over perioden, waardoor ontwikkeling inzichtelijk wordt voor hulpverlener en cliënt. Ze formuleren doelen, volgen voortgang en evalueren bij opnieuw invullen, wat houvast en motivatie biedt om aan hun klachten en doelen te werken en verbeteren zelfmanagement en welzijn.

De Adolescent/Adult Sensory Profile is een 60‑item zelfrapportage voor mensen vanaf 11 jaar, gebaseerd op Dunn, die stabiele patronen van sensorische prikkelverwerking meet met frequentieschalen. Het levert vier kwadrantscores (lage registratie, prikkelzoekend, sensorische gevoeligheid, prikkels vermijden), drie normgroepen (11–17, 18–64, ≥65) en alfa 0,639–0,775 en toont betrouwbaarheidswaarden per leeftijdsgroep verschillend.

De AQ‑Adol is een 50‑item zelfrapportage voor 12–16‑jarigen die autismesymptomen meet in sociale interactie, repetitief gedrag, aandacht, detailgerichtheid, communicatie, empathie en verbeelding. Vierantwoordsschaal; totaalscore 0–50 (hogere scores = meer symptomen). Score ≥32 komt vaak voor bij ASS. Betrouwbaarheid goed, normen en richtlijnen beschikbaar en voorspelt vaak ASS in klinische populaties.

De EQ‑ADOL is een zelfrapportagevragenlijst van 60 items voor adolescenten (12–15 jaar) die empathie meet. De lijst bevat 40 empathiestellingen en 20 opvullers met vier antwoordcategorieën. Scores (0–70) geven meer empathie aan. In onderzoek scoren personen met ASS significant lager; vrouwen significant hoger. Betrouwbaarheid: α=0,94; test‑hertest r=0,84. p<0,001 statistisch significant.

De SQ‑ADOL is een zelfrapportagevragenlijst van 75 stellingen voor volwassenen die systematiseringsneiging meet — motivatie om regelsystemen te analyseren, begrijpen, voorspellen en controleren. Antwoordopties zijn vierkeuzes; scores (met gespiegelde items) worden opgeteld (0–110). Hogere scores wijzen op meer systematiseren en hangen lichtnegatief samen met empathie; hoge waarden correleren met ASS.

De Adult Autism Spectrum Quotient (AQ) is een 50‑item zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen die symptomen van autismespectrumstoornissen meet in sociale interactie, repetitief gedrag, aandacht voor detail, empathie en verbeeldingskracht. Antwoorden zijn op vier niveaus, sommige items zijn gespiegeld. Scores 0–50; hogere scores duiden meer ASS‑kenmerken; ≥32 treft meestal 80–90% van patiënten.

De ABCL (informant) en ASR (zelfrapportage) zijn ASEBA-vragenlijsten voor volwassenen (18–59) die vaardigheden, emotionele en gedragsproblemen meten op een 3-puntsschaal. Scores geven T-scores en classificaties (klinisch/grens/normaal). Meet syndroom-, adaptief-, DSM- en middelengebruiksschalen; interne consistentie is goed; vier normgroepen (m/v, 18–35, 36–59). Inclusief kritieke items, Totale problemen en obsessief-compulsieve schalen beschreven

De ABCL en ASR zijn ASEBA-vragenlijsten voor volwassenen (18–59) ingevuld door informant of zelf, gericht op vaardigheden, emotionele en gedragsproblemen. Met een driedelige responsschaal en T-scores (normaal‑grensgebied‑klinisch) meten ze syndroomschalen (internaliserend/externaliserend/totaal), adaptief functioneren, DSM‑criteria, middelengebruik en persoonlijke sterke punten; goede betrouwbaarheid; vier normgroepen, met gestandaardiseerde scoring en interpretatiehulpmiddelen voor diagnostiek.

De ABCL en ASR zijn ASEBA-vragenlijsten voor volwassenen (18–59) als zelf‑ en informantenrapportage, meten vaardigheden, emotionele en gedragsproblemen via een driepuntschaal met T-scores. Ze omvatten syndroomschalen (o.a. internaliseren/externaliseren), adaptief functioneren, DSM‑ en middelengebruikschalen, aanvullende schalen, kritieke items en vier leeftijd‑/genderspecifieke normgroepen. De interne consistentie is goed en ondersteunt klinische interpretatie.

Psycho-educatie voor volwassenen over afhankelijke persoonlijkheidsstoornis, aangeboden als video of tekst. De inhoud behandelt definitie, kenmerkende verschijnselen, gevolgen voor functioneren, prevalentie, mogelijke oorzaken en beschikbare behandelingsopties, met als doel begrip te vergroten en richtlijnen te bieden voor herkenning en verwijzing naar passende hulp en ondersteuning bij zelfmanagement en effectieve copingstrategieën.

Psycho-educatie voor volwassenen over afhankelijke persoonlijkheidsstoornis, aangeboden als video of tekst. Besproken: definitie, symptomen en kenmerken, gevolgen voor functioneren, prevalentie, mogelijke oorzaken en behandelopties. Doel: inzicht, herkenning en informatie over hulp, zelfhulp, copingstrategieën, preventie, verwijzing naar professionele zorg en ondersteuning ter verbetering van zelfstandigheid en dagelijks functioneren en beschikbare behandelmogelijkheden.

Bladeren op de rivier is een ACT-geïntegreerde geleide visualisatie voor jeugdigen en volwassenen waarin deelnemers leren gedachten als voorbijdrijvende blaadjes te observeren zonder erop te reageren. Door afstand te nemen van gedachten oefenen ze loslaten en vergroten ze aanwezigheid in het hier en nu, zonder meegesleept te worden door verhalen

De Agoraphobic Cognitions Questionnaire (ACQ) is een zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen met 14 items en vijf antwoordmogelijkheden. Hij meet frequentie van paniekgerelateerde gedachten, heeft twee subschalen (fysieke en sociale gevolgen), scores via gemiddelden, goede betrouwbaarheid en validiteit, therapiegevoelig, met normtabellen voor mannen en vrouwen ten opzichte van 'normalen' en patiënten beschikbaar.

Zelfhulpprogramma voor mensen die hun alcoholgebruik willen begrijpen en beheersen, met tips, oefeningen en ervaringsverhalen. Ontwikkeld door experts en ervaringsdeskundigen, gebaseerd op positieve psychologie, CGT, motiverende gespreksvoering en mindfulness. Volgt het OPOE-leermodel, is effectief onderzocht, volledig doorlopen of blended inzetbaar en bestaat uit aaneengeschakelde modules met vragenlijsten en periodieke vervolgmetingen.

Zelfhulpprogramma voor volwassenen die hun alcoholgebruik willen begrijpen en verminderen, met tips, oefeningen en ervaringsverhalen. Ontwikkeld door experts en ervaringsdeskundigen op basis van positieve psychologie, CGT, motiverende gespreksvoering en mindfulness. Volgt OPOE-leermodel; zelfstandig of blended inzetbaar. Modules behandelen meten, effecten, triggers, controle en sociaal netwerk inclusief startmeting en evaluatie compleet.

Zelfhulpprogramma voor mensen die hun alcoholgebruik willen begrijpen en beheersen. Met tips, oefeningen en ervaringsverhalen; ontwikkeld door experts en ervaringsdeskundigen. Gebaseerd op positieve psychologie, CGT, motiverende gespreksvoering en mindfulness; OPOE-leermodel. Effectief onderzocht. Geheel zelfstandig te doorlopen of inzetbaar in blended behandeling; behandelt info, effecten, triggers, controle en sociaal netwerk. Modules.

Zelfhulpprogramma voor mensen die hun alcoholgebruik willen begrijpen en beheersen; bevat tips, oefeningen en ervaringsverhalen. Ontwikkeld door experts met ervaringsdeskundigen, gebaseerd op positieve psychologie, CGT, motiverende gespreksvoering, mindfulness en het OPOE-leermodel. Effectief bevonden; volledig zelfstandig of blended inzetbaar. Modules behandelen intake, effecten, controle, triggers, netwerk en vervolg met praktische toepassingen.

Dit zelfhulpprogramma helpt mensen die alcohol gebruiken beter met hun gebruik om te gaan. Met tips, oefeningen en ervaringsverhalen biedt het inzicht en vaardigheden. Ontwikkeld door experts en ervaringsdeskundigen, gebaseerd op positieve psychologie, CGT, motiverende gespreksvoering en mindfulness. Werkt volgens OPOE; behandelt informatie, effecten, controle, triggers, sociaal netwerk en nazorg.

Zelfhulpprogramma voor mensen die hun alcoholgebruik willen begrijpen en beheersen. Biedt tips, oefeningen en ervaringsverhalen; ontwikkeld door experts en ervaringsdeskundigen op basis van positieve psychologie, CGT, motiverende gespreksvoering en mindfulness. Volgt het OPOE-leermodel en bevat modules over meting, informatie, effecten, controle, triggers, sociaal netwerk en vervolg; zelfstandig of blended inzetbaar.

Dit zelfhulpprogramma helpt mensen die alcohol willen leren beheersen door informatie, tips, oefeningen en ervaringsverhalen. Ontwikkeld door experts en ervaringsdeskundigen met input uit positieve psychologie, CGT, motiverende gespreksvoering en mindfulness. Volgt het OPOE-leermodel, is zelfstandig of blended inzetbaar en behandelt consumptie, triggers, netwerken en follow-up, inclusief evaluatie en nazorg beschikbaar.

Dit zelfhulpprogramma helpt mensen die alcohol gebruiken hun gedrag te begrijpen en te beheersen middels praktische tips, oefeningen en ervaringsverhalen. Ontwikkeld door experts met ervaringsdeskundigen, gebaseerd op positieve psychologie, CGT, motiverende gespreksvoering en mindfulness. OPOE-structuur, evidentieondersteund, zelfstandig of blended inzetbaar; modules behandelen meting, informatie, triggers, sociale steun, nazorg en evaluatie.

Zelfhulpprogramma voor mensen die hun alcoholgebruik willen begrijpen en verminderen. Biedt tips, oefeningen en ervaringsverhalen, gebaseerd op positieve psychologie, CGT, motiverende gespreksvoering en mindfulness. Volgt leermodel OPOE en bevat modules over informatie, effecten, consumptie, beheersing, triggers, sociaal netwerk en nazorg/meting. Kan zelfstandig of blended ingezet worden; modules vormen één geheel.

Zelfhulpprogramma voor mensen die hun alcoholgebruik willen begrijpen en beheersen, met tips, oefeningen en ervaringsverhalen. Ontwikkeld door experts en ervaringsdeskundigen, gebaseerd op positieve psychologie, CGT, motiverende gespreksvoering en mindfulness. Volgt het OPOE-leermodel, is zelfstandig of blended te gebruiken en behandelt informatie, effecten, triggers, controle en sociale steun, nazorg en opvolging.

Dit evidence based zelfhulpprogramma helpt mensen inzicht te krijgen in hun alcoholgebruik en dit beter te beheersen. Ontwikkeld met experts en ervaringsdeskundigen, gebaseerd op positieve psychologie, CGT, motiverende gespreksvoering en mindfulness. Volgt OPOE-leermodel, bevat tips, oefeningen, ervaringsverhalen en praktische handvatten en behandelt informatie, effecten, triggers, sociale steun, nazorg en opvolging.

Zelfhulpprogramma voor mensen die hun alcoholgebruik willen begrijpen en beheersen, met tips, oefeningen en ervaringsverhalen. Ontwikkeld door experts met ervaringsdeskundigen, gebaseerd op positieve psychologie, CGT, motiverende gespreksvoering en mindfulness. Volgt het OPOE-leermodel, is zelfstandig of blended inzetbaar en behandelt meting, informatie, effecten, triggers en sociale ondersteuning en evaluatie van resultaten.

Dit zelfhulpprogramma ondersteunt mensen die willen leren omgaan met alcoholgebruik via tips, oefeningen en ervaringsverhalen. Ontwikkeld door experts en ervaringsdeskundigen, gebaseerd op positieve psychologie, CGT, motiverende gespreksvoering en mindfulness. Volgt OPOE-leermodel; effectief gebleken. Programma kan zelfstandig of blended worden doorlopen en behandelt o.a. triggers, controle en sociaal netwerk en nazorg.

Zelfhulpprogramma voor mensen die hun alcoholgebruik willen begrijpen en verminderen. Bevat tips, oefeningen, ervaringsverhalen en modules over effecten, triggers, controle, sociaal netwerk en voortgang. Ontwikkeld door experts met ervaringsdeskundigen en gebaseerd op positieve psychologie, CGT, motiverende gespreksvoering en mindfulness. Geschikt zelfstandig of binnen blended behandeling, gericht op blijvende gedragsverandering, doeltreffend.

Zelfhulpprogramma voor mensen die hun alcoholgebruik willen begrijpen en beheersen. Met tips, oefeningen en ervaringsverhalen; ontwikkeld door experts en ervaringsdeskundigen. Gebaseerd op positieve psychologie, CGT, motiverende gespreksvoering en mindfulness. Volgt het OPOE-leermodel en bevat samenhangende modules over informatie, effecten, triggers, sociale steun en voortgang; kan zelfstandig of in blended zorg.

Zelfhulpprogramma voor mensen die hun alcoholgebruik willen begrijpen en beheersen. Bevat praktische tips, oefeningen en ervaringsverhalen, ontwikkeld door experts en ervaringsdeskundigen, gebaseerd op positieve psychologie, CGT, motiverende gespreksvoering en mindfulness. Volgt leermodel OPOE, is onderzoeksondersteund en kan zelfstandig of blended worden doorlopen. Modules behandelen beoordeling, informatie, triggers, controle en vervolgstrategieën.

Zelfhulpprogramma voor mensen die hun alcoholgebruik willen begrijpen en beheersen. Met tips, oefeningen, ervaringsverhalen en evidence-based principes (positieve psychologie, CGT, motiverende gespreksvoering, mindfulness). Volgt het OPOE-leermodel en bestaat uit modules over meting, informatie, effecten, consumptie, beheersing, triggers, sociaal netwerk en nazorg. Kan zelfstandig of binnen blended behandeling gebruikt worden, integraal.

Zelfhulpprogramma voor mensen die alcohol willen begrijpen en beheersen, met tips, oefeningen en ervaringsverhalen. Ontwikkeld door experts en ervaringsdeskundigen en gebaseerd op positieve psychologie, CGT, motiverende gespreksvoering en mindfulness. Volgt OPOE-leermodel, kan zelfstandig of blended gebruikt worden en bevat modules over effecten, triggers, controle en sociaal netwerk, met evaluatie inbegrepen.

Zelfhulpprogramma voor mensen die alcohol gebruiken en hun consumptie willen beheersen. Het biedt uitleg, tips, oefeningen en ervaringsverhalen, ontwikkeld door experts en ervaringsdeskundigen met positieve psychologie, CGT, motiverende gespreksvoering en mindfulness. Volgt het OPOE-leermodel, bevat meetvragen en modulereeksen over effecten, controle, triggers, sociaal netwerk en vervolg. Zelfstandig of blended inzetbaar.

Zelfhulpprogramma voor mensen die hun alcoholgebruik willen begrijpen en beheersen, met tips, oefeningen en ervaringsverhalen. Ontwikkeld door experts en ervaringsdeskundigen op basis van positieve psychologie, CGT, motiverende gespreksvoering en mindfulness. Volgt het OPOE-leermodel, is zelfstandig of blended te gebruiken en behandelt intake, effecten, triggers, sociale steun en nazorg en evaluatie.

Zelfhulpprogramma voor mensen die hun alcoholgebruik willen begrijpen en beheersen, met tips, oefeningen en ervaringsverhalen. Ontwikkeld door experts en ervaringsdeskundigen, gebaseerd op positieve psychologie, CGT, motiverende gespreksvoering en mindfulness. Volgt OPOE-leermodel, is effectief onderzocht, kan zelfstandig of blended ingezet worden en bevat acht modules inclusief meetvragen en evaluatiemomenten voor deelnemers.

Geen beschrijving beschikbaar.

De Alcohol Tracker helpt jeugdigen en volwassenen dagelijks kort hun algemeen gevoel, alcoholdrang, hoeveelheid consumptie en de invloed van drang op de dag te registreren. Grafieken maken patronen zichtbaar, vergroten inzicht in oorzaken en lijdensdruk, en ondersteunen bij het ontdekken van strategieën die helpen het gebruik en welzijn te verbeteren.

De Alcohol Tracker helpt jeugdigen en volwassenen dagelijks kort en systematisch vastleggen hoe zij zich voelen en hoe alcohol hun gezondheid beïnvloedt. Algemeen gevoel, drang, hoeveelheid consumptie en de mate waarin drang de dag bepaalt worden geregistreerd en in heldere grafieken getoond, zodat cliënten patronen ontdekken en effectievere strategieën vinden.

De AUDIT met tien items en de AUDIT‑C met drie items zijn korte zelfrapportagevragenlijsten voor volwassenen, ontwikkeld door de WHO om risicovol en schadelijk alcoholgebruik te signaleren. Antwoorden worden opgeteld tot schaalscores; de AUDIT‑C heeft één totaalscore. De instrumenten hebben goede psychometrische eigenschappen en hoge overeenstemming met CAGE en MAST.

De AUDIT (10 items) en de verkorte AUDIT‑C (3 items) zijn zelfrapportagevragenlijsten voor volwassenen, ontwikkeld door de WHO om riskant of schadelijk alcoholgebruik te signaleren. Vragen zijn multiplechoice; scores worden opgeteld. AUDIT is goed onderzocht: hoge betrouwbaarheid, stabiele test‑hertestwaarden en sterke correlatie met CAGE en MAST, en klinische relevantie bewezen.

De Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT) is een door de WHO ontwikkelde zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen met 10 items (score 0–4). De vragen differentiëren ernst van alcoholproblematiek, afhankelijkheid, gevaarlijk consumptiepatroon en schade door drinken. Scores worden als absolute gemiddelden berekend. Handleiding beschikbaar en algemeen geschikt voor klinische en brede bevolkingsscreening.

Het Alcoholdagboek, geschikt voor jeugdigen en volwassenen, registreert dagelijks behoefte en daadwerkelijk alcoholgebruik. Het biedt overzichtelijke registratie, analyse en reflectie, inclusief grafische weergave van standaardglazen. Hiermee krijgt iemand inzicht in factoren die het drinkgedrag beïnvloeden en kan hij of zij gedragingen evalueren en veranderen om voortgang en veranderingen te monitoren.

Het Algemeen reflectiedagboek is een digitale versie van het papieren dagboek, bedoeld voor jeugdigen en volwassenen. Cliënten reflecteren gedurende een afgesproken periode over een zelfgekozen of door de hulpverlener voorgesteld onderwerp, ter bevordering van zelfinzicht, emotionele verwerking, therapie ondersteuning en voortgangsmonitoring. Dagelijks gebruik is mogelijk voor reflectie, herstel en groei.

Het Algemeen reflectiedagboek is een Nederlandstalig digitaal dagboek voor jeugdigen en volwassenen. Cliënten gebruiken het gedurende een afgesproken periode om gericht te reflecteren op een zelfgekozen onderwerp of één dat met de hulpverlener is bepaald, waardoor inzicht, zelfbewustzijn en voortgang in persoonlijke ontwikkeling worden gestimuleerd en motivatie bij het herstel.

De Algo-functional Index Arthrose Hip (AIAH) is een 11-item PROM voor patiënten met heupaandoeningen, die pijnintensiteit en functionele beperkingen meet. Vragen zijn verdeeld over pijn/onbehagen, maximale loopafstand en dagelijkse activiteiten. Scores per subcategorie en een totaalscore (0–24) geven ernst aan: lage score weinig klachten, hoge score veel beperkingen. Bij heupklachten.

De Algo-functional Index Arthrose Knee (AIAK) is een Nederlandstalige PROM met elf meerkeuzevragen voor patiënten met knieaandoeningen. Het meet pijnintensiteit en functionele beperkingen via drie subschalen: pijn/onbehagen, maximaal loopafstand en dagelijkse activiteiten. Per subschaal en totaalscore (0–24) geven lage scores weinig en hoge scores veel klachten en duiden ernst aan.

De Anamnese Vragenlijst (AV) is een adaptieve zelfrapportage met 138 items voor jongeren vanaf 12 jaar en volwassenen. Hij brengt biopsychosociale risico-en beschermende factoren, hulpvraag, behandelhistorie, leefstijl en tevredenheid in kaart, signaleert mishandeling/misbruik en genereert automatisch indicaties voor sociaal-maatschappelijke, emotionele en gedragsproblemen en bruikbaar in huisartsenzorg, ggz en sociale dienstverlening.

Zelfhulpprogramma voor mensen met milde angst- en paniekklachten, gebaseerd op cognitieve gedragstherapie en het OPOE-leermodel (oriëntatie, presentatie, oefening, evaluatie). Het bevat intake- en voortgangsmetingen en modules over herkenning van angst, leefstijl, ontspanning, vermijding, exposure, helpende gedachten, stoppen met piekeren en nazorg. Geschikt ook voor blended behandeling en zelfstandig inzetbaar online.

Zelfhulpprogramma voor mensen met milde angst en paniekklachten, gebaseerd op cognitieve gedragstherapie. Het volgt het OPOE-model (oriëntatie, presentatie, oefening, evaluatie) en bevat modules over herkenning, leefstijl, ontspanning, vermijding, doen en durven, helpende gedachten, stoppen met piekeren en vervolg. Ontwikkeld door professionals, met onderzoekssteun. Te gebruiken zelfstandig of in blended behandeling.

Zelfhulpprogramma voor mensen met milde angst- en paniekklachten. Ontwikkeld vanuit cognitieve gedragstherapie en opgebouwd volgens OPOE (oriëntatie, presentatie, oefening, evaluatie). Bevat modules over herkenning, leefstijl, ontspanning, vermijding, exposure, helpende gedachten en piekeren; inzetbaar zelfstandig of in blended behandeling, met onderzoek ter ondersteuning van effectiviteit voor blijvende verbetering en betere copingstrategieën.

Zelfhulpprogramma voor mensen met milde angst- en paniekklachten, ontwikkeld door deskundigen en gebaseerd op CGT. Gebruikt het OPOE-leermodel (oriëntatie, presentatie, oefening, evaluatie) en is effectief gebleken. Zelfstandig of blended inzetbaar; modules vormen één geheel en behandelen herkenning, leefstijl, ontspanning, vermijding, exposure, helpende gedachten, piekeren en nazorg met oefeningen en evaluaties.

Dit zelfhulpprogramma voor milde angst en paniek, ontwikkeld door deskundigen op basis van cognitieve gedragstherapie, leert vaardigheden om klachten te verminderen. Het volgt het OPOE-leermodel en bevat modules over herkenning, leefstijl, ontspanning, vermijding, blootstelling, helpende gedachten, stoppen met piekeren en is ook inzetbaar binnen blended behandeling, zowel zelfstandig als begeleid.

Zelfhulpprogramma voor mensen met milde angst- en paniekklachten, gebaseerd op cognitieve gedragstherapie en het OPOE-leermodel (Oriëntatie, Presentatie, Oefening, Evaluatie). Effectief bevonden; zelfstandig of blended inzetbaar. Behandelt herkenning, leefstijl, ontspanning, vermijding, gedrag, helpende gedachten, stoppen met piekeren en nazorg. Inclusief start- en eindmetingen via vragenlijsten; modules worden als één programma aangeboden.

Dit zelfhulpprogramma, gebaseerd op cognitieve gedragstherapie en het OPOE-leermodel, helpt mensen met milde angst en paniekklachten vaardigheden te trainen. Het is onderzoeksondersteund, zelfstandig of binnen blended zorg inzetbaar en bevat modules zoals herkenning, leefstijl, ontspanning, vermijding, doen en durven, helpende gedachten, stoppen met piekeren en vervolg met vragenlijsten en evaluatie.

Angst en paniek is een zelfhulpprogramma voor mensen met milde angst- en paniekklachten. Het leert vaardigheden om klachten te beheersen via evidence‑based CBT en het OPOE-leermodel (Oriëntatie, Presentatie, Oefening, Evaluatie). Het programma, niet in losse modules, omvat meting, herkenning, leefstijl, ontspanning, vermijden, blootstelling, hulpende gedachten en nazorg met evaluatie beschikbaar.

Programma voor mensen met milde angst- en paniekklachten. Professioneel ontwikkeld zelfhulpprogramma gebaseerd op cognitieve gedragstherapie en het OPOE-leermodel. Bevat herkenning, leefstijl, ontspanning, vermijding, doen en durven, helpende gedachten, stoppen met piekeren en vervolgmodules. Effectief gebleken; geschikt voor zelfstandig gebruik of blended behandeling. OPOE-fasen: oriëntatie, presentatie, oefening, evaluatie; inclusief vragenlijsten meegeleverd.

Zelfhulpprogramma voor mensen met milde angst en paniekklachten, gebaseerd op cognitieve gedragstherapie en het OPOE-leermodel (Oriëntatie, Presentatie, Oefening, Evaluatie). Het behandelt herkenning van klachten, leefstijl, ontspanning, vermindering van vermijding, doen en durven, helpende gedachten, stoppen met piekeren en begeleiding bij vervolg; effectief in onderzoek en inzet binnen blended behandeling mogelijk.

Dit zelfhulpprogramma helpt mensen met milde angst- en paniekklachten vaardigheden te trainen om klachten te overwinnen of beheersbaar te maken. Gebaseerd op cognitieve gedragstherapie en het OPOE-leermodel, is het zelfstandig of blended inzetbaar. Modules behandelen herkenning, leefstijl, ontspanning, vermijding, oefenen, helpende gedachten, stoppen met piekeren en vervolgstappen en is effectief.

Zelfhulpprogramma voor mensen met milde angst- en paniekklachten: leert vaardigheden gebaseerd op cognitieve gedragstherapie volgens het OPOE-model (oriëntatie, presentatie, oefening, evaluatie). Ontwikkeld door professionals en onderzocht effectief. Geschikt zelfstandig of in blended behandeling. Modules behandelen herkenning, leefstijl, ontspanning, vermijding, doen, helpende gedachten en stoppen met piekeren inclusief start- en eindmeting.

Programma voor mensen met milde angst- en paniekklachten, gebaseerd op cognitieve gedragstherapie en het leermodel OPOE. Het zelfhulp- of blendedprogramma traint vaardigheden via uitleg, oefening en evaluatie. Modules behandelen herkenning, leefstijl, ontspanning, vermijden, doen en durven, helpende gedachten, stoppen met piekeren en voortgangsbepaling. Inclusief start- en eindmetingen en bewezen effectiviteit.

De Angst-tracker is een Nederlandstalig hulpmiddel voor jeugdigen en volwassenen om dagelijks kort hun algemeen gevoel, angstniveau en de mate waarin angst de dag beïnvloedt bij te houden. Door periodieke registratie ontstaan grafische patronen die inzicht geven in oorzaken, lijdensdruk en welke strategieën verlichting bieden en behandelopties sneller bespreekbaar maken.

Het Angstdagboek is een dagboek voor jeugdigen en volwassenen om dagelijks angstklachten te registreren via een schuifbalk, inzichtelijke grafieken te genereren en gebeurtenissen en gevoelens te noteren die de angst beïnvloeden, zodat patronen zichtbaar worden en veranderingen, triggers en effecten van interventies gevolgd en geëvalueerd kunnen worden door gebruikers zelfstandig.

Angsthiërarchie is een CGT-oefening voor jeugdigen en volwassenen waarin de cliënt tien angstige situaties stapsgewijs noteert van weinig tot zeer veel angst. De kaart helpt inzicht te krijgen in angsttriggers en dient als voorbereiding op exposure in vivo, waarbij situaties actief worden opgezocht en geoefend onder begeleiding van een therapeut.

Psycho-educatieve video voor volwassenen die uitlegt wat angstklachten zijn, welke lichamelijke en psychische verschijnselen kunnen optreden en welke stappen je zelf kunt ondernemen voor verlichting. De video biedt uitleg over oorzaken, herkenning van symptomen en praktische tips om angst te verminderen en grip op het dagelijks leven terug te krijgen.

De Angstladder is een CGT-oefening voor kinderen en jongeren om tien angstige situaties te rangschikken van weinig naar veel angst. Samen met de hulpverlener stelt de cliënt stapsgewijs een oefenladder op ter voorbereiding op exposure in vivo, zodat geleidelijke oefenstappen en therapeutische doelen helder worden en de voortgang wordt gevolgd.

CGT-oefening voor kinderen en jeugd (leeftijd 8–11) waarbij cliënten via exposure in vivo angstige situaties opzoeken om rampverwachtingen te toetsen. Voor, tijdens en na de oefening noteren ze rampverwachting en angstniveau en reflecteren op geleerde lessen. Voorbereidend: ‘Angstladder’ met hiërarchische registratie van tien situaties, gericht op disconfirmatie van angstige gedachten.

Ankervraag Heup is een Nederlandstalige PROM van twee meerkeuzevragen voor patiënten na heupoperatie. Het meet veranderingen in algemeen dagelijks functioneren en pijnklachten sinds de operatie, met antwoordcategorieën variërend van 'erg veel verslechterd' tot 'erg veel verbeterd' om klinische uitkomsten en herstel te evalueren, kort, eenvoudig en toepasbaar in klinische praktijk.

De Ankervraag Knie is een PROM met twee vragen voor patiënten na een knieoperatie en meet verandering in algemeen dagelijks functioneren en in pijnklachten sinds de operatie, via meerkeuzeantwoorden die variëren van 'erg veel verslechterd' tot 'erg veel verbeterd', zodat uitkomstbeoordeling postoperatief mogelijk wordt. Het instrument is kort en bruikbaar.

Ankervraag Rug is een korte PROM vragenlijst met twee meerkeuzevragen voor patiënten na een rugoperatie, bedoeld om veranderingen in algemeen dagelijks functioneren en pijnklachten te meten; beide vragen peilen verbetering of verslechtering met antwoordcategorieën van ‘erg veel verslechterd’ tot ‘erg veel verbeterd’, en breed geschikt voor routinematige uitkomstmonitoring en onderzoeksdoeleinden.

Ankervraag Schouder is een korte PROM met twee meerkeuzevragen voor patiënten na een schouderoperatie. De vragen registreren veranderingen in algemeen dagelijks functioneren en pijnklachten sinds de operatie, met antwoordcategorieën van 'erg veel verslechterd' tot 'erg veel verbeterd'. Ontwerp voor eenvoudige evaluatie van uitkomsten en klinische follow-up door zorgverleners en onderzoekers.

Ankervraag Voet/Enkel is een korte PROM-vragenlijst met twee meerkeuzevragen voor patiënten na een operatie aan voet of enkel. Ze meet veranderingen in algemeen dagelijks functioneren en pijnklachten door de ingreep, met antwoordcategorieën van ‘erg veel verslechterd’ tot ‘erg veel verbeterd’. Geschikt voor uitkomstregistratie en klinisch gebruik en evaluatie van herstel.

Zelfhulpprogramma voor mensen met milde angst- of paniekklachten, ontwikkeld door deskundigen op basis van cognitieve gedragstherapie. Volgt het OPOE-leermodel (Oriëntatie, Presentatie, Oefening, Evaluatie). Effectief gebleken in onderzoek. Kan zelfstandig of binnen blended behandeling worden gebruikt. Behandelt herkenning, leefstijl, ontspanning, vermijding, handelen, gedachten en zorgen met vragenlijsten en voortgangsmetingen en resultaatfeedback.

Een zelfhulpprogramma voor mensen met milde angst- en paniekklachten, ontwikkeld door deskundigen op basis van cognitieve gedragstherapie. Het volgt het OPOE-leermodel (oriëntatie, presentatie, oefening, evaluatie), bevat modules over herkenning, leefstijl, ontspanning, vermijden, durven, helpende gedachten en vervolg, en is inzetbaar zelfstandig of blended, inclusief vragenlijsten bij start en einde beschikbaar.

Dit zelfhulpprogramma, gebaseerd op cognitieve gedragstherapie en het OPOE-leermodel, helpt mensen met milde angst- en paniekklachten vaardigheden te trainen. Het bevat geïntegreerde modules over herkenning, leefstijl, ontspanning, vermijding, blootstelling, hulpzame gedachten, stoppen met piekeren en vervolgmetingen; inzet zelfstandig of binnen blended behandeling. Ontwikkeld door deskundigen en wetenschappelijk onderzocht als effectief.

Anxiety is een zelfhulpprogramma voor mensen met milde angst- of paniekklachten, gericht op het trainen van vaardigheden om klachten te verminderen. Ontwikkeld door deskundigen op basis van cognitieve gedragstherapie en het OPOE-leermodel, evidence-based. Geschikt zelfstandig of in blended behandeling; behandelde thema’s: herkennen, leefstijl, ontspanning, vermijden, exposure, gedachten en follow-up evaluatie.

Zelfhulpprogramma voor mensen met milde angst- en paniekklachten, gericht op vaardigheden om klachten te beheersen. Ontwikkeld door deskundigen volgens cognitieve gedragstherapie en OPOE (oriëntatie, presentatie, oefening, evaluatie). Bevat modules over herkennen, leefstijl, ontspanning, vermijden, durven, helpende gedachten en stoppen met piekeren. Zelfstandig of blended inzetbaar als één geheel aangeboden programma.

Dit zelfhulpprogramma is bedoeld voor mensen met milde angst- of paniekklachten. Professioneel ontwikkelde CBT-gebaseerde modules volgen het OPOE-leermodel en trainen vaardigheden zoals klachtenherkenning, leefstijl, ontspanning, vermijden, blootstelling, positieve gedachten en stoppen met piekeren. Het programma is effectief bevonden en kan zelfstandig of blended worden doorlopen en wordt altijd integraal aangeboden.

Dit zelfhulpprogramma helpt mensen met milde angst- en paniekklachten vaardigheden te trainen gebaseerd op cognitieve gedragstherapie. Modules volgen het OPOE-leermodel (oriëntatie, presentatie, oefening, evaluatie) en behandelen herkenning van angst, leefstijl, ontspanning, vermijding, durven/doen, behulpzame gedachten, stoppen met piekeren en nazorg; inzet zelfstandig of blended één samenhangend programma beschikbaar voor behandeling.

Zelfhulpprogramma voor mensen met milde angst- of paniekklachten, ontwikkeld door deskundigen op basis van cognitieve gedragstherapie. Volgt OPOE-model (oriëntatie, presentatie, oefening, evaluatie). Zelfstandig of in blended behandeling te gebruiken. Modules behandelen herkennen van angst, levensstijl, ontspanning, vermijding, oefenen, behulpzame gedachten, stoppen met piekeren en nazorg met praktische, onderzoeksgestuurde, effectieve technieken.

Zelfhulpprogramma voor mensen met milde angst en paniekklachten, ontwikkeld door deskundigen en gebaseerd op cognitieve gedragstherapie. Volgt OPOE-leermodel (oriëntatie, presentatie, oefening, evaluatie). Bevat modules over herkenning van angst, leefstijl, ontspanning, vermijding, blootstelling, behulpzame gedachten, stoppen met piekeren en nazorg; effectief en zelfstandig of blended inzetbaar. Praktisch, onderzoeksondersteund, veilig en doeltreffend.

Zelfhulpprogramma voor mensen met milde angst- of paniekklachten; traint vaardigheden om klachten te verminderen. Ontwikkeld door deskundigen op basis van cognitieve gedragstherapie en volgens het OPOE-leermodel (oriëntatie, presentatie, oefening, evaluatie). Geschikt zelfstandig of in blended behandeling. Modules: herkenning, leefstijl, ontspanning, vermijding, doen/durven, gedachten, stoppen met piekeren, nazorg, terugvalpreventie en monitoring.

Zelfhulpprogramma voor mensen met milde angst- of paniekklachten, gebaseerd op cognitieve gedragstherapie en het OPOE-leermodel. Effectief bevonden; inzetbaar zelfstandig of in blended behandeling. Behandelt herkenning van angst, leefstijl, ontspanning, vermijding, oefenen/exposure, helpende gedachten, stoppen met piekeren en bevat begin- en eindvragenlijsten. Modules als geheel aangeboden; ze volgen uitleg, toepassing, evaluatie.

Anxiety Tracker voor jeugdigen en volwassenen: een eenvoudige dagelijkse tracker die stemming, angstniveau en de invloed van angst op de dag bijhoudt. Door korte dagelijkse registratie ontstaan grafieken waarmee cliënten patronen ontdekken, oorzaken signaleren en inzicht krijgen in wat hun angst vermindert of verergert, ter verbetering van welzijn en behandelingstips.

De Anxious Thoughts Inventory (AnTI) is een zelfrapportagevragenlijst van 22 stellingen voor volwassenen, bedoeld om pathologisch piekeren en metacognities te meten en geschikt bij gegeneraliseerde angststoornis. Antwoorden lopen van “bijna nooit” tot “bijna altijd”. De AnTI heeft drie subschalen (Sociaal, Gezondheid, Meta-denken), een totaalscore en solide onderzoekssteun en veel bewijs.

De AQ is een vragenlijst van vijftig items die symptomen kan aantonen die wijzen op een autismespectrumstoornis, verdeeld over sociale interactie, repetitieve gedragingen, aandacht voor details, empathie en verbeeldingskracht. Het instrument is een screeningsmiddel, geen definitieve diagnose; bij verhoogde scores wordt verder klinisch onderzoek door een professional ten zeerste aanbevolen.

De aangeleverde inhoud bestaat uitsluitend uit de naam 'AQ Groep' en bevat geen aanvullende informatie, beschrijving of context over activiteiten, diensten, locatie of contactgegevens. Er is onvoldoende data om een gedetailleerde samenvatting, profiel of analyse te geven; alleen de bedrijfsnaam wordt vermeld, zonder verdere toelichting en zonder aanvullende bronnen beschikbaar.

Psycho-educatie voor volwassenen over assertiviteitsproblemen: uitleg van subassertief gedrag, de mogelijke gevolgen daarvan en concrete zelfhulpstrategieën om grenzen aan te geven, nee te zeggen en zelfvertrouwen te versterken, zodat mensen effectiever communiceren, hun behoeften herkennen en gezonde relaties en stressvermindering bevorderen, en praktische oefeningen en tips voor dagelijkse concrete toepassing.

ASV Groep is genoemd zonder aanvullende informatie; daarom kan alleen vastgesteld worden dat het om een organisatie, bedrijf of entiteit met die naam gaat. Voor specifieke details over activiteiten, diensten, geschiedenis of contactgegevens zijn aanvullende bronnen of nadere toelichting noodzakelijk. Raadpleeg bedrijfsregisters, website of officiële publicaties voor bevestiging en contactinformatie.

De AISI 2‑5 / 6‑12 is een oudervragenlijst (deel A: 20 items, 6‑puntsschaal; deel B: open vragen) die hechtingsproblemen meet—vermijding, ambivalentie, gedesorganiseerd—en een totaalscore. Scores worden gelabeld als klinisch, grensgebied of normaal. AISI 2‑5 is valide en betrouwbaar; AISI 6‑12 vergt nog zorgvuldige interpretatie. Ontwikkeling ondersteund door Universiteit van Amsterdam.

AISI 2-5/6-12 is een 20-item vragenlijst (deel A) met open deel (B) voor ouders over hechtingsgedrag bij kinderen 2–5 en 6–12 jaar. Meet totaal en subschalen: vermijding, ambivalent, gedesorganiseerd. Scores worden opgeteld en gelabeld klinisch–grensgebied–normaal. AISI 2–5 is gevalideerd; 6–12 nog in ontwikkeling. Interpretatie van 6–12 dient voorzichtig te gebeuren.

De AISI 2–5 en 6–12 is een vragenlijst voor kinderen (2–5 en 6–12 jaar), opvolger van de GIH en aangepast op basis van UvA-onderzoek. Deel A bevat twintig items op een zespuntsschaal; deel B open vragen. Meet vermijding, ambivalentie, desorganisatie en totaalscore. AISI 2–5 wetenschappelijk gevalideerd; 6–12 nog in ontwikkeling.

De ARI‑CP 2‑5 is een 48‑items zelfrapportage voor opvoeders van kinderen (2–5 jaar) die de opvoederperceptie van de gehechtheidsrelatie meet. Vier schalen beoordelen veilige, vermijdende, ambivalente en gedesorganiseerde gehechtheid. Resultaten geven een profiel van ouderlijke beleving; geen diagnose van kinderlijke gehechtheidsstijl. Betrouwbaarheid voldoende‑goed. Geschikt voor gebruik in onderzoek en praktijk.

Psycho-educatieve video voor kinderen en jeugd over autisme: uitleg van wat autisme is, verschijnselen, gevolgen, prevalentie, oorzaken en behandelopties. De video vergroot begrip en biedt praktische tips, behandelaanwijzingen, voorbeelden en herkenningspunten voor ouders, leerkrachten en (jeugd)zorgverleners en ondersteunt signalering, vroegtijdige interventie, communicatievaardigheden en effectieve samenwerking tussen gezin, school en hulpverlening.

Psycho-educatieve video voor kinderen en jeugd met (vermoedelijk) autisme, die uitlegt wat autisme is, welke verschijnselen en gevolgen het heeft, hoe vaak het voorkomt, mogelijke oorzaken en beschikbare behandelingsopties. In begrijpelijke taal met concrete voorbeelden om begrip, herkenning en passende begeleiding te bevorderen en praktische tips voor dagelijks functioneren thuis.

De Autisme Spectrum Vragenlijst (ASV-I/ASV-Z) is een 24-stellingen vragenlijst voor kinderen en jongeren (4–18 jaar) ter signalering van autismespectrumstoornissen. Er zijn zelfrapportage- en informantversies voor ouders/leerkrachten. Vertoont subschalen Interactieve en Communicatieve Vaardigheden en Vreemde/Afwijkende Gedragingen; antwoorden op vijfpuntsschaal worden opgeteld. Betrouwbaarheid voldoende-goed; normgroepen aanwezig. Zelfrapportage met algemene norm; informant klinisch.

De Autisme Spectrum Vragenlijst (ASV-I/ASV-Z) is een 24-stellingen screeningsinstrument voor kinderen en jongeren (4–18 jaar). Er zijn zelf- en informantenvragenlijsten; scores op een vijfpuntsschaal worden opgeteld, waarbij de subschaal Interactieve en Communicatieve Vaardigheden gespiegeld wordt. Test-hertestbetrouwbaarheid is voldoende tot goed; beschikbare normen: algemeen en klinisch. Met aparte normen per versie.

De Autismespectrumquotiënt (AQ) is een 50-item zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen die symptomen van autisme meet in sociale interactie, herhalend gedrag, detailgerichtheid, empathie en verbeelding. Antwoorden worden gescoord volgens Britse (0–50) en Nederlandse (50–200) methoden; hogere scores wijzen op meer symptomen. Een score ≥32 (Brits) voorspelt 80–90% van ASS in de kliniek.

De AGS‑30 is een zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen met 30 items die autonomie‑gehechtheid meet. Drie subschalen—zelfbewustzijn, gevoeligheid voor anderen (genderspecifiek) en vermogen nieuwe situaties te hanteren—bevatten gespiegeld items. Betrouwbaarheidscoëfficiënten: .81, .83, .82. Er zijn normgroepen voor Nederlandse vrouwen en mannen. Geschikt voor diagnostiek en onderzoek; kort, betrouwbaar en praktisch breed inzetbaar.

De BAI-NL is een Nederlandstalige 21-item zelfrapportagevragenlijst voor adolescenten (vanaf 17 jaar) en volwassenen, die aanwezigheid en ernst van angstsymptomen meet. Items worden gescoord 0–3 (max. 63); invullen duurt circa 5–10 minuten. Scores worden opgeteld en geclassificeerd in minimaal, licht, matig of ernstig; betrouwbaar en valide met één algemene normgroep.

De Beck Anxiety Inventory (BAI) is een 21-item zelfrapportagevragenlijst voor adolescenten vanaf 17 jaar en volwassenen, die aanwezigheid en ernst van angst meet. Items worden gescoord op een 4-puntsschaal (0–3), met een totaalscore tot 63, waarna angst wordt ingedeeld in minimaal, licht, matig of ernstig. Betrouwbaar en valide, en bruikbaar.

De BDI II is een 21‑item zelfrapportagelijst voor jongeren vanaf 13 jaar en volwassenen ter beoordeling van klinische depressieve klachten volgens DSM IV. Respondenten kiezen per item hoe zij zich de afgelopen twee weken voelden; de totaalscore geeft de ernst aan en is onderverdeeld in affectieve, cognitieve en somatische subschalen.

De BDI‑II‑NL‑R is een 21‑items zelfrapportagelijst voor jongeren (≥13) en volwassenen, gebaseerd op DSM‑IV criteria, met 0–3 scoringsschaal. Invullen duurt 5–10 minuten; totaalscore geeft ernst van depressieve klachten. Instrument heeft hoge betrouwbaarheid, goede validiteit; drie normgroepen zijn beschikbaar voor interpretatie. Onderzoek ondersteunt totaalscore; beperkte ondersteuning voor driefactorenstructuur en afkappunten vergelijkbaar.

Beck Hopelessness Scale (BHS) is een zelfrapportagevragenlijst van 20 items voor adolescenten en volwassenen die negatieve verwachtingen over de korte en lange termijn meet. Antwoorden zijn 'juist' of 'onjuist' (10 items gespiegeld). Scores worden opgeteld (maximaal 20). Test is gevoelig voor therapie, voldoende betrouwbaar en valide; één normgroep landelijk beschikbaar.

De BYI 2 bevat vijf losse zelfrapportagevragenlijsten voor 7 tot 18 jarigen die depressie, angst, boosheid, verstorend gedrag en zelfbeeld meten. Elke lijst heeft twintig items met een vierpuntsschaal, duurt circa vijf tot tien minuten; scores worden opgeteld. Er zijn zes normgroepen. Betrouwbaarheid en validiteit zijn onderzocht, nog niet COTAN

De BYI‑2‑NL is een verzameling van vijf zelfrapportagevragenlijsten voor jongeren 7–18 jaar die depressie, angst, boosheid, disruptief gedrag en zelfbeeld meten. Elke vragenlijst bevat twintig items met een vierpuntsschaal; afname 5–10 minuten per lijst. Normen zijn per geslacht en leeftijdsgroep; COTAN‑beoordeling ontbreekt nog. Onderzoekers rapporteren over het algemeen goede betrouwbaarheid.

De BYI‑2‑NL omvat vijf zelfrapportagevragenlijsten voor 7–18‑jarigen (depressie, angst, boosheid, verstorend gedrag, zelfbeeld). Elke lijst bevat twintig items met een vierpuntsschaal; afname 5–10 minuten (alle vijf 25–50 min). Scores worden opgeteld. Psychometrie: hoge interne consistentie, test‑hertest overwegend goed. Zes normgroepen. Niet door COTAN beoordeeld; afzonderlijk praktisch inzetbaar en internationaal vergelijkbaar.

De BYI-2 bestaat uit vijf los inzetbare zelfrapportagevragenlijsten voor 7–18‑jarigen (depressie, angst, boosheid, verstorend gedrag, zelfbeeld). Elke lijst bevat 20 items, gescoord op een vierpuntsschaal; afname 5–10 minuten per lijst. Scores worden opgeteld; er zijn zes normgroepen. Psychometrie is door onderzoekers getest; nog geen COTAN-beoordeling. Interne consistentie overwegend hoog gevonden.

De BYI-2-NL omvat vijf losse zelfrapportagevragenlijsten voor jongeren (7–18 jaar) die depressie, angst, boosheid, verstorend gedrag en zelfbeeld meten. Elke lijst telt 20 items, vierpuntschaal, 5–10 minuten per lijst. Scores worden opgeteld; er bestaan zes leeftijds- en geslachtsnormen. Psychometrische kenmerken zijn overwegend goed; COTAN-beoordeling ontbreekt. Afname kan digitaal plaatsvinden online.

Het Behavioural experiment is een Cognitieve Gedragstherapie-oefening voor jeugdigen en volwassenen waarin negatieve, disfunctionele gedachten door zelfbedachte experimenten worden getest op waarheid. Doel is informatie over eigen denken te verzamelen, negatieve interpretaties te verminderen en gezonde, helpende gedachten te bevorderen en zo adaptieve gedragspatronen en realistische verwachtingen effectief te versterken.

De Beknopte Probleemmeter (BPM) is een korte vragenlijst voor kinderen en jongeren (6–18 jaar) om emotionele en gedragsproblemen te signaleren en interventies te volgen. Beschikbaar als leerkrachtlijst en jongerenlijst; scores op een 3-puntsschaal leiden tot subschalen Internaliserend, Aandachtproblemen en Externaliserend, plus een totale probleemscore, met geslacht- en leeftijdsnormen en handleiding.

De Beknopte Probleemmeter (BPM) is een korte vragenlijst voor 6–18‑jarigen (BPM‑T) en 11–18‑jarigen (BPM‑Y) ter signalering van emotionele en gedragsproblemen en geschikt voor interventiemonitoring. Onderdeel van ASEBA, met 3‑puntsschaal, subschalen Internaliseren, Aandacht, Externaliseren, totaalscore, items uit CBCL/TRF/YSR en genormeerd op leeftijd en geslacht, met aparte normgroepen voor twee leeftijdscategorieën beschikbaar.

De Beknopte Probleemmeter (BPM) is een korte ASEBA-vragenlijst voor kinderen en jongeren (6–18 jaar) met een leerkrachtversie (BPM‑T) en een jongerenversie (BPM‑Y, 11–18). Scores op een 3‑puntschaal geven Internaliseren, Aandachtsproblemen, Externaliseren en Totale probleemscore; normgroepen verschillen naar leeftijd en geslacht, geschikt voor monitoring bij inzet van interventies en opvolging, praktisch.

De Beknopte Probleemmeter (BPM) is een korte vragenlijst voor kinderen en jongeren (6–18 jaar). Beschikbaar als leerkrachtversie (BPM‑T, 6–18) en jongerenversie (BPM‑Y, 11–18). Meet emotionele en gedragsproblemen via 3‑puntsschaal; subschalen internaliseren, aandachtsproblemen, externaliseren en een totale probleemscores; gebaseerd op ASEBA (CBCL/TRF/YSR) met genormeerde leeftijds- en seksegroepen voor kliniek en onderzoek.

De Beknopte Probleemmeter (BPM) is een korte ASEBA-vragenlijst voor kinderen en jongeren (BPM-T 6–18, BPM-Y 11–18) om emotionele problemen, aandachtsproblemen en externaliserend gedrag te signaleren en te monitoren tijdens interventies. Items worden gescoord op een 3-puntsschaal; scores zijn genormeerd naar leeftijd en geslacht. Met aparte normen per leeftijdsgroep en geslacht.

Belangrijkste schema’s is een Schematherapie-oefening voor jeugdigen en volwassenen waarin men drie centrale schema’s kiest uit een lijst en per schema in eigen woorden omschrijft wat het voor die persoon betekent. De oefening ondersteunt inzicht in persoonlijke denk- en gedragspatronen en vergemakkelijkt reflectie en bespreking en bevordert inzicht in behandeldoelen.

De oefening 'Ben jij klaar voor exposure therapie?' helpt cliënten inzicht te krijgen in de impact van vermijdings- en veiligheidsgedrag, beeldt een gewenste situatie uit, onderzoekt wat nodig is om dit gedrag te doorbreken en laat hen korte- en langetermijnvoordelen en -nadelen van exposure wegen en ondersteunt besluitvorming over exposure.

Berg Balance Scale (BBS) is een 14-item PROM voor CVA- en evenwichtsstoornispatiënten. De onderzoeker instrueert en noteert scores 0–4 per item; totaalscore 0–56. De BBS evalueert evenwicht in verschillende houdingen; <43 duidt op aanzienlijk valrisico bij zelfstandig lopen, >43 op waarschijnlijk gebruik van een loophulpmiddel en geschikt voor klinische evaluatie.

Berg Balance Scale Parkinson specifiek is een PROM van 14 items voor patiënten met de ziekte van Parkinson. Beoordeelt evenwicht in diverse posities; onderzoeker instrueert en scoort elk item 0–4 (totaal 0–56). Een totaalscore onder 47 duidt op een verhoogd valrisico. Gebaseerd op Berg et al. (1989), gebruikt klinisch breed.

Bergmeditatie is een MBCT-geluidsfragment voor jeugdigen en volwassenen waarin je je aandacht richt op een denkbeeldige berg als metafoor voor het lichaam. Stap voor stap wordt aandacht geleid naar verschillende delen van de berg en daarmee het lichaam, ter bevordering van lichaamsbewustzijn en versterking van zelfzorg

Best mogelijke zelf is een oefening uit de positieve psychologie voor jeugdigen en volwassenen. Deelnemers beelden een toekomstige situatie in waarin al hun wensen zijn uitgekomen en beschrijven vervolgens hoe hun leven er dan uitziet op persoonlijk, relationeel en professioneel vlak, om inzicht, motivatie, positieve verwachtingen en welbevinden te vergroten.

Bevrijd jezelf uit het PTSS-doolhof is een CGT-oefening voor jeugdigen en volwassenen die in vijf stappen helpt traumagedachten en niet-helpend gedrag om te vormen naar helpende gedachten en gedrag. Cliënten werken een specifieke situatie of trigger uit; voorbereidende educatievideo’s over helpend gedrag en gedachten ondersteunen de oefening binnen het PTSS-programma.

Het Beweegdagboek is bedoeld voor jeugdigen en volwassenen om ervaringen met beweging en sport vast te leggen, activiteiten te analyseren en oorzaken van veel of weinig beweging te onderzoeken. Het bevat registratie, notities, reflectie en gedragsanalyse om inzicht te geven en duurzame motivatie en bewust gedrag te stimuleren en zelfreflectie.

De Body Sensation Questionnaire (BSQ) is een zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen met 17 items die angst voor paniekgerelateerde lichamelijke en psychische sensaties meet. Items scoren op een 5-puntsschaal; de totaalscore is het gemiddelde. Betrouwbaarheid en validiteit zijn goed, testgevoelig voor therapie-effecten; er bestaan genormeerde tabellen voor mannen en vrouwen en onderzoek.

De Bodyscan is een mindfulnessoefening voor jeugdigen en volwassenen waarin de luisteraar stap voor stap wordt begeleid aandacht te richten op lichamelijke sensaties. Door geconcentreerde waarneming van verschillende lichaamsdelen ontwikkelt men bewustzijn, ontspanning en een betere verbinding met het lichaam. Regelmatig oefenen verbetert zelfobservatie, compassie en aandacht en emotionele regulatie.

Bodyscan is een mindfulnessoefening voor jeugdigen en volwassenen. De luisteraar wordt stap voor stap begeleid om aandacht te richten op lichamelijke gewaarwordingen, waarbij verschillende lichaamsdelen aandacht krijgen. De oefening bevordert bewustzijn, ontspanning en verbinding met sensaties zonder oordeel en is geschikt voor individuele en groeps-therapie en onderwijs, zorg en welzijn.

Boemerang is een Nederlandstalige Acceptance and Commitment Therapy-oefening voor jeugdigen en volwassenen die met de metafoor van een boemerang de gedachtegang rond het kernproces 'Creatieve hopeloosheid' visualiseert en deelnemers helpt dit thema te verkennen en het denkproces hierover op gang te brengen en bevordert reflectie, acceptatie en ander adaptief reageren

Psycho-educatie voor volwassenen over borderline persoonlijkheidsstoornis, in video of tekst. Het behandelt wat het is, kenmerken en symptomen, gevolgen, prevalentie, mogelijke oorzaken en beschikbare behandelingen, met uitleg over diagnostiek, copingstrategieën en behandelopties zodat patiënten en naasten geïnformeerd en ondersteund worden met praktische tips, verwijsinformatie en advies over wanneer hulp zoeken.

De Borderline Symptom List (BSL‑95) is een zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen met 95 items (ook korte versie met 23). Ze meet de ernst van borderlineproblematiek over de afgelopen week via Likert-antwoorden. Schalen worden als som- en gemiddeldescore berekend. De instrumentatie toont hoge interne consistentie, goede test‑hertestbetrouwbaarheid en goede validiteit in onderzoek.

De Borderline Symptom List–Short (BSL‑23) is een 23‑items zelfrapportage voor volwassenen om de ernst van een borderline‑persoonlijkheidsstoornis te meten. Respondenten beoordelen hoe zij zich de afgelopen week voelden; scores (sum/mean) en subschalen zoals algemeen welbevinden en disfunctioneel gedrag worden berekend. Betrouwbaarheid en validiteit zijn goed tot zeer goed voor onderzoek.

De Bournemouth Neck Questionnaire (BNQ) is een korte PROM-vragenlijst van zeven items voor patiënten met nekklachten, die zelfgerapporteerde pijnintensiteit, beperkingen bij werk- en niet-werkgerelateerde activiteiten, depressiviteit en zelfcontrole meet. Antwoorden (0–10) leiden tot een totaalscore 0–70; hogere scores duiden op pijn en beperkingen. Gebruik geschikt voor klinische evaluatie en onderzoek

In deze oefening schrijven volwassenen een brief aan iemand anders (bijv. een ouder of overleden persoon). Het laagdrempelige schrijven bevordert authentieke zelfexpressie, maakt verbinding met wezenlijke emoties en behoeften, ondersteunt het ontwikkelen van assertiviteit bij conflicten en biedt een manier om gemis en rouw bij verlies een plek te geven.

Algemene oefening voor volwassenen waarin cliënten een brief schrijven aan hun interne criticus om op een gezondere, assertievere manier met die kritische stem om te gaan. Het vergemakkelijkt toegang tot adaptieve emoties en behoeften en stimuleert het cultiveren van een compassievol en empathisch deel in zichzelf en bevordert duurzame zelfcompassie.

In deze laagdrempelige oefening voor volwassenen schrijven cliënten een brief aan hun vroegere, huidige of toekomstige zelf. Het bevordert authentieke zelfexpressie, helpt bij het verkennen en erkennen van wezenlijke emoties en onderliggende behoeften, en ondersteunt reflectie, zelfinzicht en emotionele verwerking, en kan in therapie of zelfstandig worden ingezet als hulpmiddel.

De Brief Symptom Inventory (BSI) is een zelfrapportagevragenlijst van 53 items voor volwassenen die psychische en lichamelijke klachten in recente periode meet. Met negen subschalen (o.a. somatisatie, obsessief-compulsief, depressie, angst) en globale indices (GSI, PST, PSDI) is de BSI betrouwbaar, valide en therapiegevoelig; genormeerd.

De Brief Symptom Inventory BSI is een zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen met 53 items (schaal 0–4) die multidimensionele psychische en lichamelijke klachten over een recente periode meet. Levert totaalscores voor aantal en ernst van symptomen, negen subschalen (SOM COG INT DEP ANG HOS FOB PAR PSY), gevoelig voor therapieverandering en genormeerd.

De Brief Symptom Inventory (BSI) is een zelfrapportagevragenlijst van 53 items voor volwassenen die psychische en lichamelijke klachten in een recente periode meet. Geeft totaalscore en negen subschalen (somatiek, depressie, angst, cognitieve en interpersoonlijke problemen). Voldoende betrouwbaar, gevoelig voor therapie-effecten en genormeerd voor Nederlandse mannen, vrouwen, patiënten en algemene bevolking.

De BSI‑18 is een zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen met 18 items (0–4) die totale klachtenernst meet en drie subschalen levert: somatische klachten (SOM), depressieve stemming (DEP) en angst (ANG). De verkorte BSI is betrouwbaar, valide, sensitief voor therapieveranderingen, met normen voor gemeenschap en oncologie en genormeerd voor mannen, vrouwen en gecombineerd.

De BSI-18 is een 18-item zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen die angst, depressie en somatische klachten meet. Scores (0–4) vormen een totaalscore en drie subschalen (SOM, DEP, ANG). De test is betrouwbaar, sensitief en valide, gevoelig voor therapie-invloeden; handleiding raadt ROM af. Genormeerd voor Nederlandse subgroepen inclusief normen per leeftijds- en herkomstgroepen.

De BRIEF-2 Screener is een gevalideerde 12-item vragenlijst voor kinderen en jongeren (5–18 jaar) in drie versies (ouder, leraar, zelf; zelf 11–18). Hij meet acht executieve functies over zes maanden, met antwoordopties Nooit/Soms/Vaak. Scores worden opgeteld, deels gespiegeld, genormeerd naar leeftijd/geslacht en gecategoriseerd. Incl. percentielen en kwalificaties klinisch/grensgebied/normaal binnen platform

BRIEF-A Groep is een organisatie waarvan in de aangeleverde inhoud alleen de naam wordt vermeld. Er ontbreken verdere beschrijvingen over doel, activiteiten, structuur of contactgegevens. Op basis van de beschikbare informatie kan alleen worden vastgesteld dat het document of de vermelding betrekking heeft op de entiteit BRIEF-A Groep hier genoemd.

De Burn‑out Assessment Tool (BAT) is een betrouwbare, geldige vragenlijst voor volwassenen met twee versies (werkgerelateerd 33 items; algemeen 32 items). Vijf antwoordopties meten vijf subschalen: vier kerndimensies—uitputting, mentale distantie, cognitieve en emotionele ontregeling—en psychosomatische spanningsklachten. Geen diagnose; normgroepen voor Vlaanderen en Nederland; Vlaams stoplichtrisicomodel. Differentiële scores per dimensie beschikbaar.

De Burn-out Assessment Tool (BAT) is een betrouwbare, gevalideerde vragenlijst voor volwassenen met twee versies: werkgerelateerd en algemeen. Met 32–33 items en een vijfpuntsschaal meet de BAT burn-outklachten via vier kerndimensies (uitputting, mentale distantie, cognitieve en emotionele ontregeling) plus psychosomatische klachten; scores bieden risico-inschatting en normvergelijking voor Vlaanderen en Nederland.

De Burn-out Assessment Tool (BAT) meet burn-outklachten bij volwassenen met twee versies (werkgerelateerd 33 items; algemeen 32) en vijf antwoordcategorieën. Vijf subschalen omvatten vier kerndimensies: uitputting, mentale distantie, cognitieve en emotionele ontregeling plus psychosomatische spanningsklachten. Gebruik gemiddelde scores; betrouwbaar en valide; geen diagnose. Normgroepen voor Vlaanderen en Nederland; interpretatie beschikbaar.

De Burn-out Assessment Tool (BAT) meet burn-outklachten bij volwassenen via twee versies (werkgerelateerd en algemeen), met 33/32 items en vijf antwoordopties. Vier kerndimensies (uitputting, mentale distantie, cognitieve en emotionele ontregeling) plus psychische/psychosomatische spanningsklachten worden gescoord; betrouwbaar, valide en genormeerd voor Vlaanderen en Nederland. Gemiddelde scores bepalen burn-outrisico; Vlaamse stoplichtinterpretatie beschikbaar.

Het Burn-outprogramma voor jeugdigen en volwassenen ondersteunt behandeling van stressklachten en burn-out met CGT, ACT en CFT. Zes modules behandelen oorzaak, lichaamssignalen, dagbalans, patronen, waarden en gedrag. Elke module bevat introductie, reflectie, oefeningen en tips. Modules zijn flexibel inzetbaar; begin met module 1, dagboek na module 3, module 6 na 4 en 5.

Het Burn-outprogramma, voor jeugdigen en volwassenen, ondersteunt behandeling van stressklachten en burn-out. Gebaseerd op CGT, ACT en CFT, bevat zes modules: kennismaking, lichaamssignalen, dagbalans, patroonreflectie, waarden en nieuw gedrag. Elke module bevat introductie, reflectie, oefeningen en tips. Module 1 eerst; dagboek na module 3; module 6 na 4 en 5.

Het Burn-out programma voor jeugdigen en volwassenen helpt bij stressklachten en burn-out. Gebaseerd op CGT, ACT en CFT, bevat het zes modules (o.a. inzicht, lichaamsbewustzijn, dagbalans, patronen, waarden, nieuw gedrag). Elke module heeft introductie, reflectie, oefeningen en tips. Modules zijn afzonderlijk of als geheel inzetbaar; tempo en volgorde flexibel aanpasbaar.

Het Burn-outprogramma ondersteunt jongeren en volwassenen bij stress- en burn-outklachten. Ontwikkeld door professionals, gebaseerd op CGT, ACT en CFT. Zes modules behandelen oorzaak, lichamelijke signalen, dagbalans, patronen, waarden en nieuw gedrag. Elke module bevat intro, reflectie, oefeningen en tips. Module 1 eerst; dagboek na module 3; module 6 na 4–5.

Het Burn-out programma voor jeugdigen en volwassenen ondersteunt bij stress- en burn-outklachten (ook subklinisch). Gebaseerd op CGT, ACT en CFT, bevat zes modules: klachten, lijf, dagbalans, patronen, waarden en nieuw gedrag. Elke module heeft introductie, reflectie, oefeningen en tips. Aanbeveling: module 1 eerst; dagboek na 3; module 6 na 4–5.

Het Burn-outprogramma voor jeugdigen en volwassenen ondersteunt bij stress en burn-out. Gebaseerd op CGT, ACT en CFT, omvat het zes modules: uitleg, lichaamsbewustzijn, dagbalans, patronen, waarden en nieuw gedrag. Per module: introductie, reflectievragen en oefeningen. Flexibele inzet; module 1 eerst, dagboek na module 3, module 6 na 4 en 5.

De BDHI‑D is een 40‑items zelfrapportage voor jongeren en volwassenen die hostiliteit en agressieneiging meet (waar/onwaar). Ze onderscheidt directe en indirecte agressie plus sociale wenselijkheid. Scoring gebeurt bij optelling. COTAN beoordeelde normen, betrouwbaarheid en begripsvaliditeit als goed; criteriumvaliditeit als voldoende; er zijn normen voor verschillende leeftijden en populaties en contexten.

BYI-2 Groep is de aanduiding van een organisatie of samenwerkingsverband. Op basis van de beschikbare informatie is geen verdere context, branche, activiteiten of contactgegevens te achterhalen. Deze samenvatting beperkt zich tot de naam "BYI-2 Groep" omdat aanvullende details niet beschikbaar zijn in de aangeleverde content, en daarom niet verder beschreven.

De CaReQoL CHF is een 20-item PROM voor patiënten met chronisch hartfalen, bedoeld om zorggerelateerde ervaren uitkomsten te meten. De vragen beslaan drie schalen: sociale en emotionele problemen, fysieke beperkingen en ervaren veiligheid. Bij invullen van de helft of meer van de items per schaal wordt een gemiddelde schaalscore berekend.

De Caregiver‑Teacher Report Form (C‑TRF 1,5–5) is een door leerkrachten ingevulde vragenlijst voor kinderen van 1,5–5 jaar. Met ~109 items beoordeelt zij gedragsmatig, emotioneel en sociaal functioneren. Scores omvatten 10 syndroomschalen, 5 DSM‑5 schalen (15 subschalen), T-scores en classificaties: Normaal, Grensgebied, Klinisch; er zijn geslachtsspecifieke normen, vergelijking mogelijk met CBCL

De CatQuest 9SF is een gevalideerde negenvragen PROM voor cataractpatiënten die de invloed van visuele beperkingen op het dagelijks functioneren meet. Met voor- en nametingen wordt wijziging na staaroperatie vastgesteld. De Nederlandse versie is betrouwbaar, sensitief en onderbouwd door meerdere wetenschappelijke studies en brede klinische toepassing in zorgpraktijk en onderzoek.

De CatQuest-9SF is een negenitems PROM voor patiënten met staar, bedoeld als voormeting en nameting om veranderingen in visueel functioneren en het effect op het dagelijks functioneren na cataractoperatie te meten. De vragenlijst is gevalideerd, betrouwbaar en voldoende sensitief volgens meerdere studies. Het is geschikt voor klinisch gebruik en kwaliteitsverbetering.

CEM Jongeren duurzame hulp biedt een pakket van 19 items gericht op blijvende ondersteuning van jongeren: methoden, middelen, trainingen, monitoring, betrokkenheid van gezin en gemeenschap, beleidsrichtlijnen, evaluatie, praktische tools, capaciteitsopbouw, langdurige resultaten, veerkracht, inclusie, mentale gezondheid, onderwijs, werkgelegenheid, participatieve, schaalbare samenwerkingen en bewijs gebaseerde interventies voor duurzame impact en continuïteit.

CEM Jongeren duurzame hulp 1.0 bevat 19 items gericht op duurzame ondersteuning van jongeren. Het pakket biedt instrumenten, methodieken en praktische resources voor langdurige begeleiding, preventie en empowerment. Het is bedoeld voor professionals en organisaties die jongeren ondersteunen bij het opbouwen van veerkracht, zelfredzaamheid en duurzame maatschappelijke participatie en inclusie.

Kort instrument van 20 items bedoeld voor CEM bij jongeren om het einde van hulp te evalueren. Het meet tevredenheid, ervaren effect, zelfredzaamheid, doelenbereiking, emotioneel welzijn en nazorgbehoefte, ondersteunt professionals bij evaluatie, overdracht en verbetering van vervolgzorgplannen en behandelresultaten om kwaliteit en continuïteit van jeugdhulp te waarborgen, systematisch en praktisch.

Verzameling van 19 materialen voor ouders die duurzame hulp en ondersteuning zoeken: praktische richtlijnen, tools en bronnen gericht op duurzame zorg, communicatie en empowerment van gezinnen. Deze set biedt overzichtelijke handvatten en lessen om langdurige, verantwoordelijke zorgpraktijken te bevorderen en ouderlijke zelfredzaamheid te versterken met aandacht voor milieu en welzijn.

Een compact instrument met 20 items voor ouders bij het afronden van hulpverlening. Het meet ervaringen, tevredenheid en herstelvoortgang, ondersteunt evaluatie en overdracht naar vervolgzorg, en biedt concrete input voor behandelteam en cliëntgesprekken. Praktisch inzetbaar als afsluitende evaluatie om resultaten vast te leggen en vervolgafspraken te onderbouwen voor toekomstige planning.

De Central Sensitization Inventory (CSI) is een PROM van 35 items voor volwassenen die somatische en emotionele symptomen van centraal sensitisatie syndroom meet. Deel A bevat 25 items met vijf antwoordopties (0–4) voor totaalscore; deel B bevat 10 vragen over eerdere diagnoses en jaar van diagnose. Score vergelijkbaar met normgroep.

De CBCL 1,5–5 is een oudervragenlijst van 107 items voor kinderen van 1,5 tot 5 jaar, bedoeld om gedrags-, emotionele en sociale problemen gestandaardiseerd te beoordelen. Ouders beantwoorden 103 uitspraken en vier achtergrondvragen; scores op syndroomschalen en DSM‑5 subschalen worden omgezet in T-scores en gekwalificeerd als normaal, grensgebied of klinisch.

Oudervragenlijst voor kinderen 6–18 jaar (±113 items) binnen ASEBA; meet competenties, syndroomproblemen, DSM‑5 en 2007-schaal (25 subschalen). Antwoorden op 3-puntsschaal; scores als T-scores en classificatie Normaal/Grensgebied/Klinisch. Vier normgroepen naar leeftijd en geslacht. Vergelijkingsgroep mogelijk bij gebruik met TRF of YSR. Ingevuld door ouder/verzorger in gezinscontext; geschikt voor diagnostiek en onderzoek.

CBCL 1,5–5 is een oudervragenlijst voor kinderen van 1,5–5 jaar (107 items: 4 oudervragen, 103 kindvragen). Binnen ASEBA meet zij met een 3‑puntschaal gedrags-, emotionele en sociale problemen; levert syndroom‑ en DSM‑5‑scores, T‑scores en classificaties (normaal, grensgebied, klinisch). Normen en C‑TRF‑vergelijking beschikbaar. Veelzijdig inzetbaar in diagnostiek en monitoring van kinderen.

De CBCL 6-18 is een oudervragenlijst voor kinderen van 6–18 jaar met ruim 113 items binnen ASEBA, die gedrags-, emotioneel en sociaal functioneren meet. Vragen en competenties worden op 3-puntsschalen gescoord; er worden 24 subschalen berekend, vertaald naar T-scores en gekwalificeerd als normaal, grensgebied of klinisch. Beschikbaar met vier normgroepen.

EQ‑SQ is een oudervragenlijst voor kinderen 4–11 jaar met 55 items (27 EQ, 28 SQ) en vier antwoordopties. Scores: EQ 0–54, SQ 0–56. Meet empathie en systematisering; vrouwen scoren hoger op EQ, mannen op SQ; kinderen met ASS lager op EQ, hoger op SQ. Betrouwbaarheid α EQ .93, SQ .78.

De Childhood Asperger Spectrum Test (CAST) is een oudervragenlijst van 39 ja/nee-items voor kinderen van 4–12 jaar, ontwikkeld door het Autism Research Centre (University of Cambridge). De totaalscore (0–31) wordt opgeteld; hogere scores duiden op meer autisme-spectrumsymptomen. Een score ≥15 wijst op mogelijke ASD of sociale‑communicatieve problemen en vervolgonderzoek aanbevolen.

Oudervragenlijst van 50 items voor kinderen 4–12 jaar die autismespectrumkenmerken meet in sociale vaardigheden, aandacht wisselen, aandacht voor detail, communicatie en verbeeldingskracht. Antwoorden op een vierpuntsschaal; sommige items zijn gespiegeld. Totaalscore 0–150; hogere scores duiden op meer symptomen; scores ≥76 voorspellen vaak ASS. Wordt veel gebruikt in de klinische praktijk.

De CHIME Mindfulness Vragenlijst is een 37-item instrument voor volwassenen dat aspecten van mindfulness in het dagelijks leven meet. Respondenten beoordelen de afgelopen twee weken per item (6 antwoordcategorieën: bijna nooit–bijna altijd). Acht subschalen worden gescoord via somscores: innerlijke/externe gewaarwording, handelen, niet-oordelen, niet-reactiviteit, openheid, relativeren en inzicht en psychometrisch gevalideerd.

Chinese vingerval is een Acceptance and Commitment Therapy-oefening voor jeugdigen en volwassenen. De metafoor verduidelijkt het gedachteproces rond acceptatie en stimuleert reflectie. Een begeleidend geluidsfragment 'Aandacht voor de ademhaling' gebruikt de adem als anker om eenvoudig te kalmeren, weer bij jezelf te komen en meer open te blijven voor ervaringen.

De CFS-APQ is een 26-item PROM voor patiënten met chronische vermoeidheid, meet beperkingen in activiteiten en participatie over de afgelopen zeven dagen. Bij elke vraag wordt zowel mate van beperking als belang geregistreerd. Twee totaalscores (CFS-APQ1 weegt belang, CFS-APQ2 niet) geven hogere waarden bij meer problemen en ondersteunen bij behandeldoelen.

Zelfhulpprogramma voor mensen met een chronische aandoening dat acceptatie, balans en positieve coping bevordert. Gebaseerd op revalidatiegeneeskunde, psychologie, CGT en mindfulness, volgens OPOE-model. Bevat modules over acceptatie, levensimpact, zorgen, zelfzorg, steun en toekomstperspectief. Geschikt zelfstandig of blended; effectiviteit van NewHealth-programma’s is aangetoond. Inclusief start- en eindmeting en opvolging via vragenlijsten.

Zelfhulpprogramma voor mensen met een chronische aandoening om acceptatie te leren en er positief mee om te gaan. Ontwikkeld op basis van revalidatiegeneeskunde, psychologie, CGT en mindfulness, volgens OPOE (oriëntatie, presentatie, oefening, evaluatie). Modulereeks behandelt introductie, meting, acceptatie, balans, zorgen, zelfzorg, steun, verhaal en toekomst. Onderzoek toont effectiviteit van programma's.

Zelfhulpprogramma voor mensen met een chronische aandoening om acceptatie, balans en positief perspectief te bevorderen. Gebaseerd op revalidatiegeneeskunde, psychologie, CGT en mindfulness, ontwikkeld door Bravenboer-Bosland en Pastor. Volgt OPOE-leermodel, effectief gebleken; zelfstandig of blended inzetbaar. Modules behandelen acceptatie, invloed, zorgen, zelfzorg, steun en toekomstvisie inclusief start en eindmetingen en evaluatie.

Dit zelfhulpprogramma helpt mensen met een chronische aandoening bij acceptatie, coping en toekomstperspectief. Gebaseerd op revalidatiegeneeskunde, psychologie, CGT en mindfulness, gebruikt het OPOE-leermodel. Het is wetenschappelijk onderbouwd, kan zelfstandig of blended worden gevolgd en bevat negen thematische modules over balans, zorgen, zelfzorg en sociale steun, inclusief introductie, meting en evaluatie.

Zelfhulpprogramma voor mensen met een chronische aandoening gericht op acceptatie en positief omgaan met de aandoening. Ontwikkeld door Bravenboer en Pastor met inzichten uit revalidatiegeneeskunde, psychologie, CGT en mindfulness. Volgt OPOE-leermodel, zelfstandig of blended inzetbaar. Modules behandelen introductie, acceptatie, impact, balans, zorgen, zelfzorg, steun, verhaal en toekomst met vragenlijsten inbegrepen.

Zelfhulpprogramma voor mensen met een chronische aandoening om acceptatie en positief omgaan te bevorderen. Ontwikkeld door Bravenboer-Bosland en Pastor, gebaseerd op revalidatiegeneeskunde, psychologie, CGT en mindfulness. Volgt OPOE-leermodel. Kan zelfstandig of blended gebruikt worden. Modules behandelen introductie, acceptatie, invloed, balans, zorgen, zelfzorg, steun, verhaal en toekomstperspectief met vragenlijsten en evaluatie.

Dit zelfhulpprogramma helpt mensen met een chronische aandoening leren accepteren en ermee omgaan. Ontwikkeld op basis van revalidatiegeneeskunde, psychologie, CGT en mindfulness en volgens het OPOE-leermodel, biedt het samenhangende modules over acceptatie, invloed op leven, balans, zorgen, zelfzorg, steun vragen, verhalen delen en toekomstperspectief. Onderzoek toont effectiviteit van dit programma.

Zelfhulpprogramma voor mensen met een chronische aandoening; bevordert acceptatie, coping en positief perspectief. Door Corine Bravenboer‑Bosland en Maike Pastor ontwikkeld, gebaseerd op revalidatiegeneeskunde, psychologie, CGT en mindfulness. Volgt OPOE-leermodel. Samenhangend programma met modules over acceptatie, invloed, balans, zorgen, zelfzorg, steun, verhalen en toekomst; ook blended inzetbaar of zelfstandig door cliënt

Zelfhulpprogramma voor mensen met een chronische aandoening om acceptatie en coping te bevorderen. Ontwikkeld door Bravenboer-Bosland en Pastor, gebaseerd op revalidatiegeneeskunde, psychologie, CGT en mindfulness. Werkt volgens OPOE (oriëntatie, presentatie, oefening, evaluatie), zelfstandig of blended inzetbaar. Behandelt acceptatie, balans, zorgen, zelfzorg, steun en toekomstperspectief en is effectief gebleken in onderzoek.

Dit zelfhulpprogramma ondersteunt mensen met een chronische aandoening bij acceptatie en omgaan met gevolgen. Het volgt het OPOE-leermodel (oriëntatie, presentatie, oefening, evaluatie) en bevat modules over invloed, balans, zorgen, zelfzorg, steun zoeken, je verhaal en toekomstperspectief, met begin- en eindvragenlijsten en wetenschappelijk onderbouwde inhoud. Ontwikkeld door Corine Bravenboer-Bosland en Maike Pastor.

Zelfhulpprogramma voor mensen met een chronische aandoening om acceptatie te bevorderen en vaardigheden te leren inzetten in dagelijkse leven. Ontwikkeld door Bravenboer en Pastor, gebaseerd op revalidatiegeneeskunde, psychologie, CGT en mindfulness. OPOE-leermodel, effectief gebleken; zelfstandig of blended te gebruiken; modules vormen één samenhangend programma gericht op balans, zorg en toekomst.

Zelfhulpprogramma voor mensen met een chronische aandoening om acceptatie, balans en positief omgaan te bevorderen. Gebouwd op inzichten uit revalidatie, psychologie, CGT en mindfulness volgens OPOE-model. Bevat begeleiding, oefeningen en evaluaties in samenhangende modules over accepteren, invloed op leven, zorgen, zelfzorg, steun vragen en toekomstperspectief met meetinstrumenten en follow-up mogelijk.

PROM-vragenlijst van elf items voor patiënten met claudicatio intermittens (perifeer arterieel vaatlijden). Vragen worden deels door patiënt en deels door fysiotherapeut ingevuld. Geeft drie scores: PACK-Years, functionele loopafstand (waar patiënt dagelijks stopt) en maximale loopafstand (waar pijn dwingt te stoppen). Ontwikkeld door ClaudicatioNet (2014) en bedoeld voor klinische evaluatie systematisch.

De Clinical COPD Questionnaire (CCQ) is een PROM van tien items voor patiënten met of met risico op COPD, longemfyseem of chronische bronchitis. Beschikbaar in 24-uurs- en weekversie. Meet symptomatische, functionele en mentale status; levert totaalscore en subscores 0–6 (hogere score = slechter). Breed geschikt voor klinische praktijk en onderzoekstoepassingen.

De CORE is een zelfrapportagevragenlijst (34/10/5 items) voor cliënten met psychische klachten, bedoeld om behandelvoortgang te meten. Antwoorden (nooit–(bijna) altijd) scoren 0–4; totaalscores en subschaalscores worden berekend. CORE‑34 biedt subschalen Welzijn, Problemen, Functioneren en Risico; CORE‑5 en CORE‑10 zijn subsetversies met niet-vergelijkbare items. Bij volledige afname worden CORE‑5/10-scores automatisch berekend.

De CORE (34/10/5) is een zelfrapportagevragenlijst voor cliënten met psychische klachten om behandelvoortgang in de klinische praktijk te meten. Varianten met 34, 10 of 5 items gebruiken een vijfpuntsschaal (0–4, nooit–(bijna) altijd). CORE-34 levert totaalscore en subschalen: welzijn, symptomen, functioneren en risico; CORE-5 en CORE-10 verschillen.

CORE‑34/10/5 is een Nederlandstalige zelfrapportagevragenlijst voor mensen met psychische klachten om behandelvoortgang te meten. Items scoren 0–4 (nooit–(bijna) altijd). CORE‑34 (34 items) geeft totaalscore en subschalen Welzijn, Problemen, Functioneren en Risico; CORE‑10 en CORE‑5 gebruiken afgeleide subsets maar zijn onderling niet vergelijkbaar. Totaalscore CORE‑34: 0–136; CORE‑5/10 absolute. scoreberekeningen worden gerapporteerd.

Scoreformulier voor behandelaren na afname van het CAPS‑5-interview bij volwassenen. Het registreert antwoorden en geeft overzichtelijk uitslagen over 13 schalen, beoordeelt aanwezigheid van DSM‑5 PTSS-criteria, toont aantallen symptomen per clusters B–E en G, en signaleert mogelijke dissociatieve symptomen en uitgestelde expressie. Door de behandelaar ingevuld na interview. Alleen voor behandelaren.

Het CAPS-5 scoreformulier is bedoeld voor behandelaars na afname van het CAPS-5 interview bij volwassenen; het vult antwoorden in en geeft op basis van DSM‑5 criteria een overzichtelijke uitslag op 13 schalen, toont aanwezigheid van PTSS volgens criteria, telstatistieken per symptoomcluster (B–E en G) en meldt dissociatie of uitgestelde expressie.

Het Cognitieprogramma voor jeugdigen en volwassenen helpt automatische, niet-helpende gedachten herkennen en omzetten in helpende gedachten. Acht modules (introductie, gedachten, gevoelens, patronen, onderzoek, uitdagen, formuleren, integratie) met video’s, oefeningen en adviezen. Zet gedachtedagboek na module 2 klaar; module 6 en 7 samen gebruiken; modules flexibel inzetten. Aanbevolen: één module wekelijks.

Cognitieprogramma voor jeugdigen en volwassenen helpt bij depressieve en angstklachten, ook bij subklinische of geen klachten. Doel is automatische niet-helpende gedachten te herkennen en omzetten in helpende gedachten. Acht modules met video’s, ervaringsverhaal, quiz en praktijkopdrachten. Intro aanbevolen; gedachtedagboek na module 2; module 6 en 7 samen. Inzetbaar naar behoefte.

Cognitieprogramma voor jeugdigen en volwassenen bij depressieve, angst- of subklinische klachten. Doel: automatische niet-helpende gedachten herkennen en omzetten in helpende gedachten. Acht modules bieden theorie, ervaringsverhalen, quizzen, opdrachten en adviezen. Intro aanbevolen; gedachtedagboek na module 2; module 6 en 7 samen inzetten; inzet flexibel; tempo bepaalt therapeut en cliënt samen.

Cognitieprogramma voor jeugdigen en volwassenen gericht op depressieve en angstklachten; bevordert inzicht in automatische niet-helpende gedachten en omzetting naar helpende gedachten. Acht modules (intro, gedachten, gevoelens, patronen, onderzoek, uitdagen, formuleren, integratie) met video’s, ervaringsverhaal, quiz, oefeningen. Gedachtedagboek na module 2; module 6 en 7 samen inzetten; flexibel toepasbaar, individueel aanpasbaar.

Cognitieprogramma voor jeugdigen en volwassenen bij (sub)klinische depressieve en angstklachten, gericht op bewustwording van automatische gedachten en omzetten naar helpende gedachten. Acht modules met video’s, ervaringsverhaal, quiz en oefeningen. Begin altijd met module 1; module 2 vereist een gedachtedagboek; module 6 en 7 adviseren we samen. Modules flexibel inzetbaar. Tempo in overleg met therapeut.

Het Cognitieprogramma voor jeugdigen en volwassenen helpt automatische niet-helpende gedachten herkennen en omzetten in helpende gedachten. Acht modules (introductie tot integratie) bevatten video’s, ervaringsverhalen, quizzen, praktijkopdrachten en adviezen. Begin met module 1; zet na module 2 het gedachtedagboek klaar. Module 6 en 7 worden samen ingezet. Flexibel per cliënt inzetbaar.

Cognitieprogramma voor jeugdigen en volwassenen helpt automatische en ongewenste gedachten herkennen en omzetten in helpende gedachten. Acht modules behandelen introductie, gedachten, gevoelens, patroonherkenning, onderzoek, uitdagen, formuleren en integratie. Elke module bevat theorievideo, ervaringsverhaal, quiz, oefening en adviezen. Begin met module 1; dagboek na module 2; 6 en 7 samen klaar.

Cognitieprogramma voor jeugdigen en volwassenen ter aanpak van (sub)klinische depressieve en angstklachten. Doel: automatische niet-helpende gedachten herkennen en omzetten in helpende gedachten. Acht modulaire lessen met theorievideo’s, ervaringsverhalen, quiz en opdrachten. Advies: intro eerst, gedachtedagboek na module 2, zet module 6 en 7 samen klaar; flexibel op maat inzetbaar, aanpasbaar.

Cognitieprogramma voor jeugdigen en volwassenen bij depressieve en angstklachten. Vergroot bewustzijn van automatische niet helpende gedachten en leert omzetten in helpende gedachten. Acht modules (introductie, herkennen, onderzoeken, uitdagen, formuleren, integratie). Elke module: video, ervaringsverhaal, quiz, oefening, adviezen. Start met module 1; dagboek na module 2; modules 6 en 7 samen.

De Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ) is een zelfrapportagevragenlijst van 36 items voor adolescenten (vanaf 12 jaar) en volwassenen. Ze meet negen cognitieve copingstrategieën (4 items per subschaal) plus een totaalscore. Betrouwbaarheid is goed; uitgebreide validiteit in handleiding. Normtabellen bestaan voor vijf leeftijds- en patiëntengroepen, gesplitst naar geslacht voor onderzoek.

De Competentie Belevingsschaal voor Adolescenten (CBSA) is een Nederlandstalige zelfrapportage voor 12–18‑jarigen met 35 items verdeeld over zeven subschalen (eigenwaarde, schoolvaardigheden, sociale acceptatie, sport, uiterlijk, gedragshouding, hechte vriendschap). Scores worden per subschaal opgeteld (soms gespiegeld); genormeerd voor het Nederlandse taalgebied met goede interne consistenties en geschikt voor onderzoek en kliniek

De Competentie Belevingsschaal voor Kinderen (CBSK) is een zelfrapportagevragenlijst van 36 items voor kinderen (8–12 jaar). Hij meet functioneren en algemeen zelfbeeld via zes subschalen: schoolvaardigheden, sociale acceptatie, sportieve vaardigheden, fysieke verschijning, gedragshouding en gevoel van eigenwaarde. Per subschaal worden zes items gescoord; enkele items zijn gespiegeld en genormeerd landelijk.

De Competitie Belevings Vragenlijst (CBV) is een zelfrapportage-instrument van 15 stellingen voor sporters vanaf 12 jaar, dat wedstrijdangst als persoonlijkheidseigenschap meet. Antwoorden: bijna nooit/regelmatig/bijna altijd; geeft totaalscore vergeleken met vier normgroepen. COTAN beoordeelde betrouwbaarheid en validiteit als voldoende; criteriumvaliditeit ontbreekt en normen zijn verouderd. Handleiding gratis online beschikbaar via Embloom-platform.

De Compulsion Tracker helpt jeugdigen en volwassenen dagelijks kort bijhouden hoe zij zich voelen, de drang tot dwanghandelingen en in hoeverre die de dag bepalen. Door overzichtelijke grafieken ontdekken cliënten patronen, oorzaken en wat verlichting biedt, zodat ze beter inzicht krijgen in hun gevoelens en gezondheid en behandelopties te vinden.

Zelfhulpprogramma voor mensen met concentratieproblemen en uitstelgedrag. Cliënten leren technieken om aandacht te trainen, afleiding te weerstaan, uitstelgedrag te begrijpen en slim te plannen. Gebaseerd op positieve psychologie, ACT, CGT, oplossingsgericht werken en mindfulness. OPOE-leermodel (oriëntatie, presentatie, oefening, evaluatie). Geschikt zelfstandig of blended. Ontwikkeld door experts in samenwerking met NewHealth.

Zelfhulpprogramma voor mensen met concentratieproblemen en uitstelgedrag. Het leert concentratie- en aandachtechnieken, omgaan met afleiding, plannen en acteren. Ontwikkeld met experts voor NewHealth, gebaseerd op positieve psychologie, ACT, CGT, oplossingsgericht werken en mindfulness. Volgt het OPOE-leermodel; kan zelfstandig of in blended behandeling worden doorlopen. effectief bewezen met zeven modules en evaluatie.

Dit zelfhulpprogramma voor concentratieproblemen en uitstelgedrag leert cliënten technieken om aandacht te trainen, afleiding te weerstaan en oorzaken van uitstel te begrijpen. Ontwikkeld met experts (NewHealth) op basis van positieve psychologie, ACT, CGT, oplossingsgerichte therapie en mindfulness. Volgt OPOE-model; bestaat uit zeven samenhangende modules; effectief gebleken. Kan zelfstandig of blended.

Zelfhulpprogramma voor mensen met concentratieproblemen en uitstelgedrag, waarin cliënten technieken leren om aandacht te trainen, afleiding te weerstaan, uitstel te begrijpen en slim te plannen. Gebaseerd op Positieve psychologie, ACT, CGT, oplossingsgerichte therapie en mindfulness, volgt het OPOE-leermodel en is zelfstandig of blended inzetbaar. Effectiviteit is wetenschappelijk aangetoond en bewezen.

Zelfhulpprogramma 'Concentratie en uitstelgedrag' leert technieken uit ACT, CGT, positieve psychologie, oplossingsgericht werken en mindfulness om concentratie te trainen, afleiding te beheersen en uitstelgedrag te doorbreken. Het OPOE-gebaseerde programma bevat zeven modules: introductie, aandacht, omgaan met afleiding, uitstel, aandachtstraining, slim plannen en in actie. Zelfstandig of blended inzetbaar door experts.

Zelfhulpprogramma voor mensen met concentratieproblemen en uitstelgedrag. Het leert concentratietechnieken, afleidingsmanagement en oorzaken van uitstel te begrijpen. Gebaseerd op positieve psychologie, ACT, CGT, oplossingsgerichte therapie en mindfulness, toegepast via het OPOE-leermodel. Modules: Introductie, concentratie, omgaan met afleiding, uitstelgedrag, aandachtstraining, slim plannen en in actie. Kan zelfstandig of blended ingezet worden.

Zelfhulpprogramma voor mensen met concentratieproblemen en uitstelgedrag. Het leert technieken om aandacht te trainen, afleiding te weerstaan en uitstelgedrag te begrijpen en te verminderen. Ontwikkeld met experts op basis van positieve psychologie, ACT, CGT, oplossingsgericht werken en mindfulness. Volgt OPOE-model en bevat zeven samenhangende modules van introductie tot in actie.

Concentratie en uitstelgedrag is een zelfhulpprogramma dat mensen helpt concentratie te verbeteren, afleiding te beheersen en uitstelgedrag aan te pakken. Met inzichten uit Positieve Psychologie, ACT, CGT, oplossingsgerichte therapie en Mindfulness volgt het OPOE-leermodel en omvat zeven samenhangende modules; inzetbaar zelfstandig of in blended behandeling en wetenschappelijk aantoonbare positieve effecten.

Zelfhulpprogramma voor mensen met concentratieproblemen en uitstelgedrag. Het biedt oefeningen en technieken om aandacht te trainen, afleiding te verminderen en oorzaken van uitstel te begrijpen. Gebaseerd op positieve psychologie, ACT, CGT, oplossingsgerichte therapie en mindfulness, werkt het volgens OPOE. Zeven samenhangende modules vormen één programma, ook geschikt voor blended inzet

Zelfhulpprogramma voor mensen met concentratieproblemen en uitstelgedrag. Het leert technieken om aandacht te trainen, afleidingen te hanteren, uitstelgedrag te begrijpen en slim te plannen. Gebaseerd op positieve psychologie, ACT, CGT, oplossingsgericht werken en mindfulness, volgt het OPOE-leermodel en bevat zeven samenhangende modules voor zelfstandig of blended gebruik en is effectief.

Zelfhulpprogramma voor mensen met concentratieproblemen en uitstelgedrag: het leert concentratietechnieken, aandachtstraining, omgaan met afleiding en slim plannen, en biedt inzicht in oorzaken van uitstel. Gebaseerd op Positieve Psychologie, ACT, CGT, oplossingsgericht werken en Mindfulness, volgens het OPOE-leermodel; effectief onderzocht en inzetbaar zelfstandig of in blended behandeling als compleet geïntegreerd programma.

Zelfhulpprogramma voor concentratieproblemen en uitstelgedrag, ontwikkeld met NewHealth-experts. Het leert technieken voor aandacht, omgaan met afleiding, verslaan van uitstel en slim plannen via OPOE (oriëntatie, presentatie, oefening, evaluatie). Gebaseerd op positieve psychologie, ACT, CGT, oplossingsgerichte therapie en mindfulness; effectief onderzocht en inzetbaar zelfstandig of blended, met zeven samenhangende modules beschikbaar.

Zelfhulpprogramma voor mensen met concentratieproblemen en uitstelgedrag. Het leert technieken om aandacht te trainen, afleidingen te hanteren, uitstelgedrag te verminderen en slimme planning en actie te bevorderen. Gebaseerd op positieve psychologie, ACT, CGT, oplossingsgerichte therapie en mindfulness. Volgt het OPOE-leermodel, bestaat uit zeven samenhangende modules en zijn altijd zelfstandig inzetbaar.

Zelfhulpprogramma voor mensen met concentratieproblemen en uitstelgedrag; leert technieken om concentratie te trainen, afleidingen te beheersen en uitstelmechanismen te herkennen. Gebaseerd op positieve psychologie, ACT, CGT, oplossingsgerichte therapie en mindfulness, volgens het OPOE-leermodel. Effectief onderzocht; kan zelfstandig of binnen blended behandeling worden doorlopen. Inclusief modules over concentratie, afleiding en planning.

Dit zelfhulpprogramma helpt mensen met concentratieproblemen en uitstelgedrag technieken te leren voor aandachtstraining, omgaan met afleiding, slimme planning en actie ondernemen. Gebaseerd op positieve psychologie, ACT, CGT, oplossingsgerichte therapie en mindfulness, volgt het OPOE-leermodel en is zelfstandig of blended inzetbaar als samenhangend programma. Onderzoek toont bewezen klinische effectiviteit en toepasbaarheid.

Dit zelfhulpprogramma helpt mensen met concentratieproblemen en uitstelgedrag door technieken voor aandachtsverbetering, afleidingsmanagement, planning en actie. Gebaseerd op positieve psychologie, ACT, CGT, oplossingsgerichte therapie en mindfulness volgens het OPOE-leermodel. Het is zelfstandig of blended inzetbaar en bevat modules over concentratie, afleiding, uitstel, aandachtstraining en slim plannen en praktische, gevarieerde oefeningen.

Zelfhulpprogramma voor mensen met concentratieproblemen en uitstelgedrag. Cliënt leert concentratietechnieken, aandachtsoefeningen, omgaan met afleiding en slim plannen om uitstelgedrag te verminderen. Gebaseerd op positieve psychologie, ACT, CGT, oplossingsgerichte therapie en mindfulness. Volgt OPOE-leermodel (oriëntatie, presentatie, oefening, evaluatie) en kan zelfstandig of blended gebruikt worden en bevat zeven thematische modules samengevoegd.

De Consumer Quality Index (CQi) is een zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen die ervaringen met kortdurende ambulante geestelijke gezondheids- en verslavingszorg meet. Antwoordformaten variëren; scores worden per categorie berekend, omgerekend naar percentages en samengevat met een schoolcijfer. Voor GGZ Dataportaal gebruik CQI-GGZ-VZ_AKWA 6.0. Het betreft een enquête.

De Consumer Quality Index (CQi) is een zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen om ervaringen met kortdurende ambulante geestelijke gezondheids‑ en verslavingszorg te meten. Antwoordformaten variëren; scores worden per thema opgeteld en gemiddeld (door Embloom omgerekend naar percentages) en het traject krijgt een schoolcijfer. Validiteit, betrouwbaarheid en normgroepen ontbreken. Voor GGZ Dataportaal: CQI‑GGZ‑VZ_AKWA 6.0.

De CQi-GGZ-VZ-AKWA (EN) is een zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen met 21 items die kwaliteit van ambulante geestelijke gezondheids- en verslavingszorg meet vanuit cliëntperspectief. Vier schalen, zes ervaringsvragen en vijf achtergrondvariabelen; antwoorden via smiley‑VAS. Scores als percentages en een schoolcijfer. Validiteit en normgroepen ontbreken. Ontwikkeld door Significant Public en Akwa GGZ.

Zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen, 21 items, die klantpercepties van ambulante geestelijke gezondheidszorg en verslavingszorg meet. Vier schalen (bejegening, informatie behandeling, samen beslissen, uitvoering), zes ervaringsvragen, smiley-VAS. Scores worden omgerekend naar percentages; geen validiteits- of betrouwbaarheidsonderzoek. Ontwikkeld door Significant Public en Akwa GGZ. Zorgverzekeraars Nederland, MIND en Nederlandse GGZ betrokken, in samenwerking.

De CQi‑GGZ‑VZ‑AKWA 6.0 is een zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen in ambulante GGZ en verslavingszorg, gericht op cliëntervaringen. Basis: 16 items en een open opmerkingenveld; optionele thema’s (empowerment, omgeving, veiligheid, daginvulling) tot zes extra items. Antwoorden met smileys; anoniem of niet-anoniem; thema- en totaalscores; beheer Akwa GGZ. Gegevensaanlevering mogelijk aan GGZ Dataportaal

De CQi-GGZ-VZ-AKWA 6.0 is een zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen die cliëntervaringen in ambulante geestelijke gezondheidszorg en verslavingszorg meet. De basis bevat 16 items en een open veld en kan worden uitgebreid met optionele thema’s. Antwoorden met visuele schaal (smileys). Afname anoniem of niet-anoniem; scores berekend. Beheer: Akwa GGZ. Geen normgroepen beschikbaar.

De CQi-GGZ-VZ-AKWA is een zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen die cliëntervaringen in ambulante geestelijke gezondheids- en verslavingszorg meet. Basis: 16 items plus open veld; optionele thema’s en klinische modules (max. circa 6 items per thema) vullen uit. Antwoorden via visuele schaal; anonieme of niet-anonieme afname; scores per thema, totaal en rapportage mogelijk.

De CQI Klinische Opname (CQi‑GGZ‑VZ‑KL) is een 22‑items zelfrapportage voor volwassenen die ervaringen bij klinische opname in GGZ meet. Items over bejegening, bereikbaarheid, samenbeslissen, familiebetrokkenheid, behandeling en informatie worden gescoord en omgerekend naar percentages. Validiteit en betrouwbaarheid zijn nog niet onderzocht; normgroepen ontbreken. Ontwikkeld door Significant en Stichting Benchmark GGZ.

Zelfrapportagevragenlijst (22 items) voor volwassenen om ervaringen tijdens klinische opname in GGZ en verslavingszorg te meten. Items: bejegening, bereikbaarheid behandelaar, samen beslissen, familiebetrokkenheid, uitvoering behandeling, informatie over medicatie en vragenlijsten, en rapportcijfer. Scores worden gemiddeld en omgerekend. Geen validiteits- of betrouwbaarheidsonderzoek; geen normgroepen. Ontwikkeld door Significant en Stichting Benchmark GGZ.

De CQi‑GGZ‑VZ‑KL is een 22‑items zelfrapportage voor volwassenen om ervaringen tijdens klinische ggz/verslavingsopnames te meten. Items (meerkeuze en rapportcijfer) bestrijken bejegening, bereikbaarheid behandelaar, samen beslissen, familiebetrekking, behandeling, medicatie, vragenlijsten en gezondheid. Scores worden gemiddeld en als percentage gepresenteerd. Validiteit, betrouwbaarheid en normgroepen ontbreken. Ontwikkeld door Significant en Stichting Benchmark GGZ.

De CQi-GGZ-VZ-KL is een 22-item zelfrapportage voor volwassenen die ervaringen bij klinische opname in GGZ/verslavingszorg meet. Items omvatten bejegening, behandeluitvoering, bereikbaarheid, informatie en rapportcijfer. Scores worden gemiddeld en omgerekend naar percentages. Er is geen validiteits- of betrouwbaarheidsonderzoek en geen normgroepen. Ontwikkeld door Significant en Stichting Benchmark GGZ met meerdere antwoordmodaliteiten

De CQi‑GGZ‑VZ‑KL is een zelfrapportagevragenlijst (22 items) voor volwassenen om ervaringen met klinische opname in de geestelijke gezondheids‑ of verslavingszorg te meten. Antwoorden (1–5 en rapportcijfer 0–10) worden gecategoriseerd en omgerekend naar percentages. Er zijn geen validiteits-, betrouwbaarheidsonderzoeken of normgroepen; ontwikkeld door Significant en Stichting Benchmark GGZ in samenwerking met stakeholders.

Coping Inventory for Stressful Situations (CISS) is een 48-item zelfrapportage voor volwassenen die copingstijlen meet op een 5-puntsschaal. Drie schalen: taakgerichte (16), emotiegerichte (16) en vermijdingsgerichte coping; vermijding bevat afleiding (8) en gezelschapszoeken (5). Betrouwbaarheid en test-hertest zijn goed; er bestaan normgroepen voor werkenden, studenten en psychiatrische patiënten naar sekse.

De Coping Inventory for Stressful Situations is een zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen met 48 items op een 5-puntsschaal, die multidimensionele coping meet via drie schalen: taakgerichte (16), emotiegerichte (16) en vermijdingsgerichte coping (subschalen: afleiding 8, gezelschapszoeken 5). Betrouwbaarheid en test-hertest zijn goed; er zijn normen voor werkenden, studenten en psychiatrische patiënten.

De CQi-GGZ-VZ-AKWA (Basisvragenlijst, 16 items) meet vanuit cliëntperspectief kwaliteit van ambulante geestelijke gezondheidszorg en verslavingszorg. De vragenlijst brengt in kaart waar cliënten positieve ervaringen hebben en identificeert aandachtspunten voor verbetering van zorgprocessen, communicatie en behandelresultaten in de ambulante zorgpraktijk om kwaliteit structureel en gericht te monitoren en beleid te sturen.

Aanvullend klinisch thema 'Daginvulling' voor de CQi-GGZ-VZ-AKWA (3 items). Dit supplement vult de basisvragenlijst aan en is uitsluitend te gebruiken samen met de CQi-GGZ-VZ-AKWA, ter evaluatie van dagbesteding en structuur binnen de geestelijke gezondheidszorg. Het instrument bevraagt cliënten en behandelaars over ervaringen, tevredenheid en ervaren effectiviteit van dagactiviteiten en resultaten.

Aanvullend, optioneel thema 'Klinische thema's: Daginvulling' voor de CQi-GGZ-VZ-AKWA (3 items). Deze module is een toevoeging op de basisvragenlijst en mag uitsluitend samen met de CQi-GGZ-VZ-AKWA ingezet worden; antwoorden zijn anoniem. Het meetinstrument richt zich op dagbesteding, herstelactiviteiten, zorgbehoeften en tevredenheid binnen de GGZ, ter ondersteuning van behandelplanning en besluitvorming.

Aanvullend klinisch thema 'Overig' voor de CQi-GGZ-VZ-AKWA: twee ervaringsvragen als toevoeging op de basisvragenlijst. Deze module is uitsluitend bruikbaar in combinatie met de CQi-GGZ-VZ-AKWA-basisvragenlijst en biedt aanvullende informatie over overige ervaringsaspecten binnen de geestelijke gezondheidszorg ter ondersteuning van evaluatie, kwaliteitsverbetering en patiëntgerichte feedback binnen behandeltrajecten door cliënten en behandelaars gezamenlijk.

Vier anonieme ervaringsvragen als optionele aanvulling op de CQi-GGZ-VZ-AKWA. Deze losse items vormen een aanvullend thema dat uitsluitend samen met de basisvragenlijst kan worden gebruikt en bieden extra informatie over gebruikerservaringen binnen hetzelfde instrument. Ter verdieping van tevredenheid, bejegening en hulpverleningsaspecten, met behoud van respondentenprivacy en anonimiteit en snelle verwerking

Aanvullend, anoniem thema 'Directe omgeving' voor de CQi-GGZ-VZ-AKWA: vijf items die informatie over de persoonlijke sociale omgeving verzamelen. Dit optionele onderdeel dient uitsluitend als aanvulling op en in combinatie met de basisvragenlijst van de CQi-GGZ-VZ-AKWA en kan niet los worden ingezet. Het is bedoeld voor evaluatie en onderzoek binnen zorgteams.

CQi-GGZ-VZ-AKWA Thema Evalueren is een aanvullende module van vijf items voor de CQi-GGZ-VZ-AKWA. Deze vragenlijst vult de basisvragenlijst aan en mag uitsluitend samen met die basisvragenlijst worden afgenomen om evaluatiegegevens te verzamelen binnen de betreffende meetreeks. Het thema richt zich op evaluatie van behandeling, klinische uitkomsten en tevredenheid bij cliënten.

Anoniem, optioneel thema 'Evalueren' voor de CQi‑GGZ‑VZ‑AKWA met vijf items. Deze set vormt een aanvullende module bij de basisvragenlijst en is uitsluitend inzetbaar in combinatie met die basislijst. Doel is aanvullende evaluatiegegevens te verzamelen; de thema‑module kan niet zelfstandig gebruikt worden. Gebruik vereist correcte koppeling en duidelijke afnameprocedures en toestemming.

De CQi-GGZ-VZ-AKWA meet, vanuit het cliëntperspectief, kwaliteitsaspecten van ambulante geestelijke gezondheidszorg en verslavingszorg. Met 21 items brengt deze vragenlijst in kaart waar cliënten positieve ervaringen hebben en waar verbeteringen nodig zijn, zodat zorgverleners en instellingen gerichte acties kunnen ondernemen om de zorgkwaliteit te verhogen en beleid op cliëntbehoeften effectief afstemmen.

Crisistool is een algemene oefening voor jeugdigen en volwassenen die tijdens een crisismoment ingezet kan worden. Via gerichte vragen wordt de deelnemer gestimuleerd overzicht te krijgen, copingstrategieën te benoemen en concrete stappen te zetten richting stabilisatie en herstel, zodat acute stress vermindert, veiligheid vergroot en zelfredzaamheid wordt versterkt op termijn.

Het Cultural Formulation Interview (CFI) is een handleiding met een 16-vragenlijst voor volwassenen, bestaande uit open vragen die onderzoeken hoe cultuur het klinisch beeld en de behandeling beïnvloedt. Antwoorden worden vrij ingevuld; er zijn geen scores en geen normgroepen beschikbaar. Geschikt voor gebruik in diagnostiek en het plannen van behandelgesprekken.

Daag je traumagedachten uit is een CGT-oefening voor jeugdigen en volwassenen die helpt traumagedachten kritisch te onderzoeken. Met het 'Rijdende Rechter'-voorbeeld zet de cliënt feiten systematisch op een rij en formuleert een objectievere uitspraak. Een educatievideo over PTSS kan als voorbereiding worden ingezet; onderdeel van het PTSS-programma; nadere begeleiding mogelijk.

Dankbaarheid is een korte Positieve Psychologie-oefening voor jeugdigen en volwassenen. Deelnemers nemen bewust de tijd om stil te staan bij waar zij dankbaar voor zijn en beschrijven concreet drie zaken of momenten. Door deze structuur bevordert de oefening positieve emoties, waardering en aandacht voor het goede in het dagelijks leven.

DASS Groep wordt genoemd zonder aanvullende informatie. Er zijn geen details over de aard van de organisatie, activiteiten, diensten, branche, locatie of contactgegevens beschikbaar in de verstrekte content. Zonder extra context kan geen inhoudelijke beschrijving, missie of onderscheidende kenmerken van DASS Groep worden gegeven. Voeg aanvullende informatie toe voor verduidelijking.

De Digitale Intake (DI) is een zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen, te verzenden voorafgaand aan het eerste gesprek. De DI ondersteunt zorgverleners met grotendeels open vragen en vrije toelichting over problemen, functioneren, hulpvraag, behandelmotivatie, levensinstelling, relaties en middelengebruik; drie items vragen met een schoolcijfer ernst, motivatie en kwaliteit van leven; geen scores.

De Digitale Intake is een zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen ter ondersteuning van de zorgverlener voorafgaand aan het eerste gesprek. De variërende open vragen vragen naar problemen, invloed op functioneren, hulpvraag, behandelmotivatie, levensinstelling, relaties en middelengebruik. Drie items scoren ernst, motivatie en kwaliteit van leven met cijfers; er zijn geen totaalscores. Online.

De CGT-oefening ‘De invloed van gedachten op gevoelens’ schetst een situatie met meerdere verklaringen; bij elke verklaring onderzoekt de cliënt welke gevoelens ontstaan. Dit benadrukt de samenhang tussen gedachten en emoties, vergroot inzicht in cognitieve gedragstherapie en kan herstel ondersteunen. Optioneel: vooraf de educatievideo ‘Introductie CGT’ bekijken, voor cliënten aanbevolen.

De Nederlandse Empowerment Vragenlijst (NEL) is een 40-items vragenlijst voor volwassenen om eigen kracht te meten. Antwoorden op een vijfpuntschaal; vier hulpverleningsitems hebben extra optie 'Niet van toepassing'. Zes dimensies (professionele hulp, sociale steun, eigen wijsheid, erbij horen, zelfmanagement, betrokken leefgemeenschap); dimensiescores zijn gemiddelden, totaalscore som; geen normdata. Door Boevink.

De Nederlandse Empowerment Vragenlijst is een 40‑items zelfrapportage voor volwassenen die empowerment meet via een vijfpuntsschaal; vier items bieden een extra ‘niet van toepassing’-optie. De NEL omvat zes dimensies — professionele hulp, sociale steun, eigen wijsheid, erbij horen, zelfmanagement en betrokken leefgemeenschap — met dimensiegemiddelden en een totaalscore; er zijn geen normgegevens. Origineel onderzoek.

De Nederlandse Empowerment Vragenlijst (NEL) is een 40‑items instrument voor volwassenen dat empowerment meet. Antwoorden gebeuren op een 5‑puntsschaal (vier items bieden een zesde categorie ‘Niet van toepassing’). De NEL bevat zes dimensies en een totaalscore; herhaalde afnames volgen veranderingen. Er zijn geen normgegevens beschikbaar. Dimensiescores zijn gemiddelden per dimensie.

De CGT-oefening Denkstijlen helpt kinderen en jeugdigen van 8 tot 11 jaar inzicht te krijgen in tien veelvoorkomende negatieve denkstijlen. De oefening bereidt voor op ‘Denkstijlen opsporen’ en kan aanvullend worden met de ‘Denkstijlen quiz’, waarin aan de hand van gedachtevoorbeelden spelenderwijs denkfouten herkend. Geschikt voor CGT-behandeling en psycho-educatie. Thuisgebruik.

Denkstijlen is een CGT-oefening voor kinderen en jongeren die inzicht biedt in tien veelvoorkomende negatieve denkstijlen. De oefening bereidt voor op ‘Denkstijlen opsporen’, bevat voorbeelden en een quizoptie en kan aangevuld worden met 3G/5G-schema’s, uitdagen van gedachten, formuleren van helpende gedachten en gedragsexperimenten ter verdieping en spelenderwijs herkenning van patronen.

Denkstijlen opsporen is een CGT-oefening voor kinderen 8 tot 11 jaar die helpt terugkerende negatieve gedachten te onderzoeken. Met gerichte vragen over gebeurtenis, automatische niet-helpende gedachte en gevoelens reflecteert de cliënt op denkstijlen (denkfouten) om de geloofwaardigheid van gedachten te vergroten. Voorbereiding en verdieping kan met gerelateerde oefeningen zoals quizzen.

Denkstijlen quiz is een CGT-oefening voor kinderen van 8-11 jaar die tien veelvoorkomende negatieve denkstijlen uitlegt en aansluitend een quiz van tien meerkeuzevragen aanbiedt. Met voorbeelden leert de cliënt spelenderwijs denkfouten herkennen. Vooraf kunnen de oefeningen ‘Denkstijlen’ en ‘Denkstijlen opsporen’ worden klaargezet; ze bevorderen reflectie op automatische gedachten en gevoelens.

De Dental Anxiety Inventory is een zelfevaluatie-instrument voor volwassenen met een volledige versie van 36 items en verkorte S-DAI van 9 items. Antwoorden op een vijfpunts Likertschaal; schaalscores worden opgeteld tot één totaalscore. Beide versies onderscheiden zich van andere angsttypen; S-DAI heeft interne consistentie van 0,88 en geldt als betrouwbaar

De Dental Anxiety Inventory (DAI) is een zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen die tandartsangst meet. Beschikbaar als volledige versie (36 items) en korte S-DAI (9 items). Antwoorden op een vijfpunts Likert-schaal; alleen totaalscores. Beide versies onderscheiden zich van andere angsten; interne consistentie van de S-DAI is 0,88 en vaak in onderzoek gebruikt.

Het depressieprogramma voor jeugdigen en volwassenen helpt depressieve klachten te verminderen via acht modules: inzicht, leefstijl, activering, negatieve gedachten, piekeren, lichtpunten, relaties en terugvalpreventie. Modules bieden psycho-educatie, oefeningen en multimedia gebaseerd op CGT, mindfulness en ACT. Behandelaar kiest modules; 1 en 8 vormen de basis; activering flexibel mogelijk naar voorkeur.

Het Depressieprogramma voor jeugdigen en volwassenen vermindert depressieve klachten via acht modules (inzichten, leefstijl, activiteit, negatieve gedachten, piekeren, positieve punten, relaties, terugvalpreventie). Modules bieden psycho-educatie, oefeningen en multimedia, gebaseerd op CGT, mindfulness en ACT. Behandelaar kiest modules flexibel; modules 1 en 8 vormen de aanbevolen basis, adaptief ingezet bij behandeling.

Het depressieprogramma voor jeugdigen en volwassenen helpt depressieve klachten te verminderen via acht modules: inzicht en bewustwording; leefstijl; dagstructuur en activiteit; omgaan met negatieve gedachten; grip op piekeren; lichtpunten; relaties; terugvalpreventie. Modules bevatten psycho-educatie, oefeningen en praktische multimedia (CGT, mindfulness, ACT). Behandelaar activeert modules flexibel; 1 en 8 zijn basis.

Het depressieprogramma voor jeugdigen en volwassenen reduceert depressieve klachten via acht modules: inzicht, leefstijl, activiteit/structuur, negatieve gedachten, piekeren, lichtpunten, relaties en terugvalpreventie. Modules bieden psycho-educatie, oefeningen, video- en audiomateriaal, gebaseerd op CGT, mindfulness en ACT. Behandelaar activeert modules flexibel; Module 1 en 8 worden altijd aanbevolen. Klaarzetten via 'Modules' of 'Programma's'.

Het Depressieprogramma voor jeugdigen en volwassenen vermindert depressieve klachten via acht modulaire onderdelen met psycho‑educatie, oefeningen en multimedia. Gebaseerd op CGT, mindfulness en ACT. Behandelaar kiest modules flexibel; module 1 (inzicht) en 8 (terugvalpreventie) vormen de aanbevolen basis. Modules zijn stapsgewijs of in één keer inzetbaar en voor verschillende ernstniveaus.

Depressieprogramma voor jeugdigen en volwassenen vermindert depressieve klachten via acht modules: inzicht, leefstijl, activiteit en dagstructuur, omgaan met negatieve gedachten, grip op piekeren, lichtpunten zien, sociale context en terugvalpreventie. Modules bevatten psycho-educatie, oefeningen, video- en audiomateriaal gebaseerd op CGT, mindfulness en ACT. Behandelaar kiest modules flexibel; 1 en 8 aanbevolen.

Het depressieprogramma voor jeugdigen en volwassenen vermindert depressieve klachten via acht modules: inzicht, leefstijl, activiteit en dagstructuur, omgaan met negatieve gedachten, grip op piekeren, lichtpunten, sociale context en terugvalpreventie. Modules bieden psycho-educatie, oefeningen, video- en audiomateriaal en zijn gebaseerd op CGT, mindfulness en ACT; behandelaars kiezen modules naar eigen voorkeur.

Psycho-educatie voor volwassenen over depressieve stoornis: uitleg over kenmerken, symptomen, gevolgen, prevalentie, oorzaken, behandelopties en zelfhulp. Beschikbaar als video of tekst, bedoeld om inzicht te geven, stigma te verminderen en praktische adviezen te bieden voor herkenning, hulpverlening en herstel met voorbeelden, copingstrategieën, aanbevelingen voor professionele hulp en informatie over terugvalpreventie.

Psycho-educatie voor volwassenen over depressieve stoornis, beschikbaar als video of tekst. Legt uit symptomen, gevolgen, prevalentie, oorzaken, behandelingen en zelfhulp, zodat mensen inzicht krijgen in de aandoening en beter geïnformeerde keuzes kunnen maken over behandeling en ondersteuning, bij wie hulp zoeken, preventieve maatregelen en praktische tips voor dagelijks functioneren thuis.

De DASS‑21‑R is een 21-item zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen die depressie, angst en stress onderscheidt. Antwoorden (0–3) vormen totaalscore en drie subschalen; scores worden vergeleken met normgroepen (psychiatrische patiënten versus normalen; mannen versus vrouwen) en omgezet naar een 7‑puntsschaal. De Nederlandse versie is betrouwbaar en valide. Kort, praktisch en klinisch bruikbaar.

De Depression Anxiety Stress Scale (DASS‑21/42) is een zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen met 21 of 42 items om depressie, angst en stress te meten. Antwoorden zijn vierpunts-schaal van “helemaal niet” tot “zeer zeker”. Scores leveren totaal- en drie subschaalscores: depressie, angst en stress. Zonder beïnvloeding door somatische factoren. Origineel ontwikkeld in 1995.

De Depression Anxiety Stress Scales (DASS-21/-42) is een zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen met 21 of 42 items die depressie, angst en stress afzonderlijk meet. Antwoorden worden gegeven op vier gradaties; schaalscores worden opgeteld voor totaalscore en drie subschalen. Ontwikkeld om somatische vertekening te vermijden; betrouwbaar en valide, geschikt voor klinisch onderzoek.

De DASS is een zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen (21 of 42 items) die depressie, angst en stress meet zonder somatische vertekening. Antwoorden zijn op een vierschaal; scores worden opgeteld tot totaalscore en drie subschalen (depressie, angst, stress). De schaal is betrouwbaar en valide. Ontwikkeld 1995, veel toegepast in onderzoek en kliniek.

Zelfrapportagevragenlijst (21 en 42 items) voor volwassenen ter beoordeling van depressie, angst en stress; vierpunts antwoordschalen; berekening van totaalscore en drie subschalen (DEP, ANG, STR). De DASS‑21 is de verkorte versie van DASS‑42, ontworpen om emotionele symptomen te meten zonder somatische vertekening; betrouwbaar en valide voor klinisch en algemeen onderzoeksgebruik.

De DASS 42 is een 42 items zelfrapportagevragenlijst voor volwassenen die depressie, angst en stress apart meet. Antwoorden variëren van 0 tot 3; totaal- en subscores worden berekend en met normgroepen vergeleken (psychiatrische patiënten versus normalen; mannen versus vrouwen), met omzetting naar een zevenpuntsschaal. Nederlandse versie betrouwbaar en valide beoordeeld.

De Young DIVA‑5 is een door zorgverleners afgenomen diagnostisch interview voor ADHD bij kinderen en jongvolwassenen (5–17 jaar). Het toetst DSM‑5-criteria voor onoplettendheid en hyperactiviteit/impulsiviteit, met aandacht voor begin in de kindertijd, persistentie, beperkingen in minstens twee leefgebieden en ondersteunt diagnose en subtypebepaling en geeft scores ter ondersteuning van behandeling.

De Young DIVA-5 is een door zorgverleners afgenomen diagnostisch interview voor ADHD bij kinderen en jongvolwassenen van 5 tot 17 jaar, gebaseerd op DSM-5. Met concrete voorbeelden en ja/nee-antwoorden beoordeelt het aandachtstekort, hyperactiviteit/impulsiviteit, beginleeftijd, levenslang beloop, beperkingen in meerdere levensdomeinen, onderbouwing via hetero-anamnese en schoolgegevens, en uitgegeven door DIVA Foundation.

De DIVA-5 is een door hulpverlener afgenomen diagnostisch interview voor volwassenen met ADHD, gebaseerd op DSM-5. Het beoordeelt aandachtstekort, hyperactiviteit/impulsiviteit en aanvang/ervaren beperkingen in kindertijd en volwassenheid, inclusief hetero-anamnese en schoolgegevens, registreert criteria, klinische significantie en subtype bij levenslang beloop en beperkingen in meerdere levensgebieden, met concrete voorbeelden en ja/nee-antwoorden.

De DIVA‑5 is een door zorgverlener afgenomen diagnostisch interview voor volwassenen met mogelijke ADHD. Het beoordeelt aandacht en hyperactiviteit/impulsiviteit in kindertijd en volwassenheid, mate van disfunctioneren en beperkingen in meerdere levensgebieden, ondersteunt door hetero-anamnese en rapporten, specificeert subtypes en is gebaseerd op DSM‑5-criteria. Ontwikkeld door de DIVA Foundation in Nederland.

De DIVA-5-ID is een door zorgverleners afgenomen diagnostisch interview voor volwassenen met een verstandelijke beperking en ADHD. Het onderzoekt aandachtstekort en hyperactiviteit/impulsiviteit in kindertijd en volwassenheid, met concrete voorbeelden, ja/nee-antwoorden, beoordeling van levenslang beloop, beperkingen op meerdere terreinen, subtypebepaling, heteroanamnese en schoolrapporten en bevat een handleiding gebaseerd op DSM-5 criteria.

De DIVA-5-ID is een door de DIVA Foundation ontwikkeld interview voor diagnostiek van ADHD bij volwassenen met een verstandelijke beperking. Het door zorgverleners afgenomen, op DSM-5 gebaseerde instrument onderzoekt aandachtstekort en hyperactiviteitscriteria, begin en functieverlies in kindertijd en volwassenheid, gebruikt concrete voorbeelden, ja/nee-antwoorden en beoordeelt hetero-anamnese en schoolrapporten en beperkingen.

De Diet Restriction Tracker helpt jeugdigen en volwassenen dagelijks kort bij te houden hoe zij zich voelen en wat hun gezondheid beïnvloedt. Door registraties ontdekken gebruikers patronen en inzicht in algemeen gevoel, drang tot diëten, hoeveelheid gegeten en in hoeverre die drang de dag invulde, visueel weergegeven in overzichtelijke grafieken.

Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS) is een Nederlandstalige zelfrapportagevragenlijst van 36 items (5‑puntsschaal) voor adolescenten en volwassenen, meet meerdere aspecten van emotieregulatieproblemen met totaalscore en zes subschalen (nonaccept, goals, impulse, aware, strategies, clarity). Onderzoek toont veelbelovende betrouwbaarheid en validiteit; geen normen beschikbaar. Resultaten presenteren zich als ruwe subschaalscores beschikbaar.

De DERS is een zelfrapportagevragenlijst van 36 items voor adolescenten en volwassenen, gericht op meerdere aspecten van emotieregulatieproblemen. Items scoren op een 5‑puntschaal; sommige zijn gespiegeld. Er is een totaalscore en zes subschalen (nonaccept, goals, impulse, aware, strategies, clarity). Onderzoek toont veelbelovende interne betrouwbaarheid en validiteit; momenteel geen normen beschikbaar.

Psycho-educatieve video over digitale zorg voor kinderen, jeugdigen en volwassenen. De video legt het concept e-health uit: hoe digitale zorg werkt, welke effectiviteitsbewijzen bestaan en welke voordelen het biedt voor behandelondersteuning, toegankelijkheid, resultaatgerichtheid, zelfmanagement, therapietrouw en efficiëntere zorgprocessen die inzetbaarheid vergroten, wachttijden verkorten en behandelresultaten duurzaam verbeteren op lange termijn

De DASH is een 30-item PROM voor schouder-, arm- en handklachten, meet functionele beperkingen en symptomenzwaarte in de afgelopen week. Vragen worden gescoord op een 5-punt Likertschaal en omvatten 23 activiteits- en 7 symptoomitems plus optionele sport- en werksecties. Scores worden omgezet naar 0–100; hogere waarden duiden op meer beperkingen.

De Dissociative Experiences Scale (DES) is een zelfrapportagevragenlijst van 28 items voor volwassenen (≥18 jaar) die de frequentie van dissociatieve symptomen in het dagelijks leven meet. Scores (0–100%) worden gemiddeld; een gemiddelde ≥25 wijst op verhoogde kans op een dissociatieve stoornis. Instrument is geschikt als screeningsmiddel, niet voor diagnose bestemd.

Het Doorpakprogramma is bedoeld voor jeugdigen en volwassenen in huisartsenzorg, generalistische basisggz en specialistische ggz ter terugvalpreventie. Ontwikkeld door verschillende ervaren zorgprofessionals. Cliënten reflecteren op behandelingsinzichten en stellen een persoonlijk groeiplan/terugvalpreventieplan op (stoplichtmodel). Het programma bestaat uit twee modules; advies is beide modules klaar te zetten, los of als geheel.

Het Doorpakprogramma bereidt jeugdigen en volwassenen in huisartsen- en ggz-zorg voor op de periode na behandeling en ondersteunt terugvalpreventie. Ontwikkeld door zorgprofessionals, bevat het twee modules: 1) reflecteren op je groeiproces en 2) het groeiplan (stoplichtmodel). Advies: beide modules inzetten, flexibel of als geheel ter reflectie, bijsturing en verdere ontwikkeling.

Het Doorpakprogramma helpt jeugdigen en volwassenen voorbereiden op de tijd na behandeling en ondersteunt terugvalpreventie in huisartsenzorg en ggz. Cliënten reflecteren op hun therapeutisch proces en stellen een persoonlijk groeiplan (stoplichtmodel) op. Het programma, ontwikkeld door ggz-professionals, bestaat uit twee modules die samen of los praktisch inzetbaar kunnen worden gebruikt.

De Dresdener Lichaamsbeleving Vragenlijst (DKB-35) is een zelfrapportage-instrument voor volwassenen met 35 uitspraken die lichaamsattitude in vijf dimensies meet. Antwoorden worden gescoord op een vijfpuntschaal; er worden vijf subschaalscores en één totaalscore berekend. Het instrument heeft goede betrouwbaarheid en validiteit volgens onderzoek (Scheffers et al., 2013) en is klinisch bruikbaar.

Drie goede dingen is een positieve psychologie oefening voor jeugdigen en volwassenen die dagelijks aanspoort stil te staan bij positieve ervaringen. De deelnemer beschrijft drie positieve gebeurtenissen van de dag en geeft bij elk aan waarom het positief was, zodat aandacht voor dankbaarheid en veerkracht toeneemt en bevordert emotioneel herstel

Zelfrapportagevragenlijst van 23 items voor volwassenen die dertien psychiatrische domeinen meet. Items worden gescoord op een vijfpuntschaal van 'geen' tot 'ernstig' naar symptomen in de afgelopen twee weken. Invullen kan door cliënt of informant. Scores geven aanleiding tot nadere screening, triage of diagnostisch doorvragen; er is een algemene normgroep beschikbaar.

De PID‑5 is een DSM‑5‑gebaseerde persoonlijkheidsvragenlijst voor volwassenen die vijf domeinen (negatieve affectiviteit, afstandelijkheid, antagonisme, ongeremdheid, psychoticisme) en 25 facetten meet. Het instrument screent pathologische persoonlijkheidskenmerken, gebruikt 4‑puntscores (0–3), items zijn gespiegeld. De zelfrapportage omvat 220 stellingen. Voor scoreinterpretatie worden de alternatieve DSM‑5‑criteria geraadpleegd. Er is ook een informantenversie beschikbaar.

De PID-5 NL is een DSM-5 gebaseerde persoonlijkheidsvragenlijst voor volwassenen van 18 jaar, beschikbaar als zelfrapportage en informantenversie. Hij screent vijf brede domeinen (negatieve affectiviteit, afstandelijkheid, antagonisme, ongeremdheid, psychoticisme) en 25 facetten. Items scoren op een 4-puntsschaal en ondersteunen diagnostiek, behandeling en onderzoek volgens de alternatieve DSM-5-classificatie en klinische interpretatie.

De PID-5 is een vragenlijst voor volwassenen die vijf brede persoonlijkheidsdomeinen en 25 facetten screent. Domeinen: negatieve affectiviteit, afstandelijkheid, antagonisme, ongeremdheid en psychoticisme. Er zijn zelfrapportage- (220 items) en informantversies (218 items); antwoorden worden gegeven op een vierpuntschaal (0–3). Het instrument is bedoeld als screeningsmiddel; interpretatie volgens DSM‑5-handboek raadpleegbaar online.

De Dwang-tracker ondersteunt jeugdigen en volwassenen bij dagelijks kort bijhouden van algemeen gevoel, de drang tot dwanghandelingen en de invloed daarvan op dagelijkse invulling. Door overzichtelijke grafieken ontdekken cliënten patronen, lijdensdruk en factoren die klachten beïnvloeden, zodat zij en hulpverleners gerichte stappen kunnen nemen ter verlichting en inzicht in herstelkansen.

Psycho-educatieve video voor kinderen en jeugd waarin wordt uitgelegd wat een dwangstoornis is, welke verschijnselen voorkomen, mogelijke oorzaken, hoe vaak het voorkomt, welke gevolgen het kan hebben en welke behandelmogelijkheden en ondersteuning beschikbaar zijn voor aangetaste kinderen, ouders en hulpverleners met praktische tips, herkenningssignalen en informatie over waar hulp zoeken